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          如圖所示，（a）圖中老人搓搓手，感覺到暖和；（b）圖中小朋友從滑梯上滑下，感覺好燙，他們的感覺不同，但從科學(xué)角度看，他們都是通過
          做功
          做功
          的方式改變物體內(nèi)能．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：做功來改變物體的內(nèi)能，一般是通過“摩擦、壓縮、敲打、彎折”這類方式來改變物體內(nèi)能的；而熱傳遞一般是由于兩物體、或者是同一個物體的不同部分存在一定的溫度差引起的．它們做功的實質(zhì)不同．由此作出判斷．
          解答：解：從兩幅圖中可以獲取信息，“暖”“燙”說明物體的內(nèi)能增大了，（a）、（b）兩圖都是通過摩擦的方式來改變物體內(nèi)能的，“摩擦”這種方式是屬于做功來改變物體內(nèi)能的．
          故答案為：做功
          點評：解答此題的關(guān)鍵是明確做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞來改變物體的內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移．它們在改變內(nèi)能上是等效的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          21、如圖所示，（a）圖中?表示導(dǎo)體中電流方向垂直紙面指向紙內(nèi)時，導(dǎo)體在磁場中的受力方向．試根據(jù)這一關(guān)系，標出（b）圖中通電導(dǎo)體的受力方向，（c）圖中通電導(dǎo)體中的電流方向以及（d）圖中的磁極．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?沁陽市模擬）如圖所示是研究浮力問題的實驗裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

          （1）a、b兩圖中，b圖中簧測力計示數(shù)變小，說明浸在液體中的物體受到
          豎直向上的浮力
          豎直向上的浮力
          ，a、b兩圖中彈簧測力計的示數(shù)差等于
          物體所受浮力的大小
          物體所受浮力的大小
          ．
          （2）b、c兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明浸在
          同一液體
          同一液體
          中的物體所受浮力大小跟
          物體排開液體的體積
          物體排開液體的體積
          有關(guān)．
          （3）c、d兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開
          相同體積
          相同體積
          液體時，所受浮力大小跟
          被浸入液體的密度
          被浸入液體的密度
          有關(guān)．
          （4）d、e兩圖中，彈簧測力計示數(shù)相同，說明物體浸沒在
          同種液體
          同種液體
          中，所受浮力大小跟
          浸入液體的深度
          浸入液體的深度
          無關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)分別用如圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個物體行走，則杠桿支點的位置是在與
          肩
          肩
          （選填“手”、“肩”或“物體”）接觸處；（a）圖中手施加的動力
          小于
          小于
          （選填“大于”、“等于”或“小于”）（b）圖中手施加的動力；為了使（a）圖中手施加的動力更小，則手應(yīng)該向
          前
          前
          （選填“前”或“后”）移動；（a）圖中肩受到的壓力
          小于
          小于
          （選填“大于”、“等于”或“小于”）（b）圖中肩受到的壓力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，（a）圖中細銅絲的直徑是
          2.0
          2.0
          mm，（b）圖中電壓表的示數(shù)是
          1.8
          1.8
          V，（c）圖中溫度計的示數(shù)是
          4.0
          4.0
          ℃．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度。
              
          (1)根據(jù)                    法的研究思想，應(yīng)該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等。
              
          (2)小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認為最合理的是           。
              
          A．因為煤油有顏色便于觀察          B．因為煤油有比較大的熱值
              
          C．因為煤油有比較小的密度          D．因為煤油有比較小的比熱容
              
          (3)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越              ，產(chǎn)生的熱量越多。
              
          (4)小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當(dāng)煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內(nèi)的液面明顯上升。下列實驗中也用到這種思想和方法的是            。
              
          A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
              
          B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
              
          C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
              
          D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況
                  
                                      
          

			
          

			
          
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