15、2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了一項(xiàng)“日全食對傘降火箭模型留空時(shí)間有無影響”的科學(xué)探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會(huì)自動(dòng)打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時(shí)間為留空時(shí)間）
（1）本次科學(xué)探究的假設(shè)是
日全食對傘降火箭模型留空時(shí)間有影響
．
（2）他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動(dòng)機(jī)（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時(shí)、日食后三個(gè)時(shí)間，在寧波大學(xué)分別進(jìn)行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：
留空時(shí)間
發(fā)射時(shí)間 |
1號 |
2號 |
3號 |
4號 |
5號 |
平均值 |
| 8：00 |
2′11″ |
2′05″ |
1′40″ |
1′56″ |
2′03″ |
1′59″ |
| 9：40 |
1′07″ |
1′12″ |
1′02″ |
1′09″ |
1′20″ |
1′10″ |
| 11：20 |
2′04″ |
2′07″ |
1′58″ |
1′47″ |
2′14″ |
2′02″ |
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有如下解釋，你認(rèn)為合理的一個(gè)是
B
．
A．三次發(fā)射時(shí)間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時(shí)，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時(shí)，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動(dòng)傘降火箭上升的動(dòng)力，其施力物體是
燃?xì)?/div>（填“燃?xì)狻薄ⅰ翱諝狻被颉暗厍颉保?/div>
分析：（1）根據(jù)提出的問題“日全食對傘降火箭模型留空時(shí)間有無影響”進(jìn)行猜想；
（2）太陽照射地面，是通過熱傳遞的方式之一熱輻射改變物體的內(nèi)能，當(dāng)發(fā)生日全食時(shí)，太陽光被擋住，地表溫度下降，熱空氣減少不利火箭留空；
（3）推動(dòng)傘降火箭發(fā)射升空時(shí)，通過燃燒燃料將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到高溫高壓的燃?xì)馍�，然后向后噴出燃�(xì)馐够鸺仙�，火箭對燃�(xì)庥邢蚝蟮淖饔昧Γ細(xì)鈱鸺a(chǎn)生向前的反作用力．
解答：解：（1）對此探究合理的假設(shè)：日全食對傘降火箭模型留空時(shí)間有影響；
（2）該實(shí)驗(yàn)研究的是與日全食的關(guān)系，與太陽位置無關(guān)，故A錯(cuò)；當(dāng)發(fā)生日全食時(shí)，太陽光被擋住，地表溫度下降，熱空氣減少不利火箭留空，故B正確；而A不符合題意若引力減小，那么落地時(shí)間會(huì)變長，而實(shí)際上留空時(shí)間變短了，故C錯(cuò)．
（3）火箭向后噴出燃?xì)馐够鸺仙�，燃�(xì)鈱鸺a(chǎn)生向前的動(dòng)力，其施力物體是是燃?xì)猓?BR>故答案為：（1）日全食對傘降火箭模型留空時(shí)間有影響；
（2）B；
（3）燃?xì)猓?/div>
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、利用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力，屬于難題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午，在我省北部將能觀察到日全食．觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，可采用如圖的兩種簡便方法：如圖甲所示，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中能觀察到太陽的像，這是利用了
平面鏡
平面鏡
成像原理；如圖乙所示，將手指展開，互相垂直疊放，對著陽光，在白紙上也能觀察到太陽的像，這利用了光沿
直線
直線
傳播的原理．日全食就是從太陽射出的光線被
月亮
月亮
遮擋．
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科目：初中物理
來源：
題型：
2009年7月22日，重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀（如圖），每一個(gè)觀測者都被這大自然的奇觀所吸引和震憾，其實(shí)日食的產(chǎn)生是由于月球運(yùn)行到地球和太陽中間，由于光的
直線
直線
傳播，太陽光被月球遮擋，于是在地球上落下陰影，在影子里面的人看不到太陽就形成了日食．我們的眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于
凸透鏡
凸透鏡
，能會(huì)聚光線，日食過程中光線強(qiáng)烈如果用肉眼直接觀測就會(huì)損傷我們的視網(wǎng)膜，所以要用專用工具去觀測．
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科目：初中物理
來源：
題型：
物理就在我們身邊，請舉一例你認(rèn)為是光源的事例：
太陽
太陽
．
2009年7月22日在高淳區(qū)境內(nèi)出現(xiàn)了難得一見的日食奇觀，當(dāng)我們位于如圖中的
A
A
區(qū)域時(shí)，就能看到日全食現(xiàn)象．彩色電視畫面的顏色是由紅、
綠
綠
、藍(lán)三種色光合成的．
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科目：初中物理
來源：
題型：
2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午，在我國西北部地區(qū)觀察到了日全食．觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，可采用如下圖的簡便方法：將手指展開，互相垂直疊放，對著陽光，在白紙上也能觀察到太陽的像，這利用了光的
直線傳播
直線傳播
原理．而光在真空中速度可以達(dá)到
3×108
3×108
m/s．
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科目：初中物理
來源：
題型：
2009年7月22日，我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀．關(guān)于日食的成因是（ �。�
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