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				如圖（a）所示儀器的名稱是    ，用來測量物體的    ；圖（b）所示儀器的名稱是    ，用來探究    ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：（1）知道天平的構(gòu)造和用途；
          （2）熟悉U型管壓強計的構(gòu)造和用途．
          解答：解：據(jù)圖能看出，（a）是天平，用它來測量物體的質(zhì)量；
          （b）是U型管壓強計，用它來探究液體內(nèi)部壓強的特點；
          故答案為：天平；質(zhì)量；U型管液體壓強計；液體內(nèi)部壓強規(guī)律．
          點評：知道天平和U型管壓強計的構(gòu)造和作用是解決該題的關鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?奉賢區(qū)一模）如圖（a）所示儀器的名稱是
          托盤天平
          托盤天平
          ；圖（b）實驗裝置可以測出
          大氣壓
          大氣壓
          的值；圖（c）所示儀器的名稱是
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          ，用它測物體重力時刻度面必須處于
          豎直
          豎直
          方向（選填“水平”或“豎直”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?閔行區(qū)一模）如圖（a）所示儀器的名稱是
          天平
          天平
          ，用來測量物體的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          ；圖（b）所示儀器的名稱是
          U型管壓強計
          U型管壓強計
          ，用來探究
          液體內(nèi)部壓強的特點
          液體內(nèi)部壓強的特點
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?長寧區(qū)三模）如圖（a）所示儀器的用途是測量
          力的大小
          力的大小
          ，其示數(shù)為
          1.7
          1.7
          牛．如圖（b）所示儀器在使用時應
          并聯(lián)
          并聯(lián)
          在被測電路中（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．如圖（c）所示，要使滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路中的電阻變大，需把另一導線連在
          A
          A
          接線柱上（選填“A”或“B”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖（a）所示儀器的名稱是
          托盤天平
          托盤天平
          ，它是測量物體
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的工具．圖（b）是甲、乙兩位同學用打點計時器記錄的兩條紙帶運動的軌跡，通過比較可以知道，
          甲
          甲
          （填“甲”或“乙”）同學的紙帶拉得較快．
          

			
          

			
          
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