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        1. 物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的器材探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.電阻絲R1和R2分別裝在兩個(gè)密閉的空氣盒內(nèi),R3固定在盒外,R1=5Ω.R2=R3=10Ω,橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連.請(qǐng)你解答下列問題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)中,觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷
          電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
          電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少

          (2)在電路連接正確的情況下.通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形玻璃管中液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
          空氣盒漏氣
          空氣盒漏氣
          (寫出一種即可).
          分析:(1)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中通過氣體的熱脹冷縮改變U形玻璃管中液面高度差.
          (2)可從漏氣、橡膠管沒有扎住等方面進(jìn)行分析.
          解答:解:(1)由Q=I2Rt可知,電阻絲R1和R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量不同,因此會(huì)導(dǎo)致密封盒內(nèi)空氣的膨脹情況不同,故會(huì)導(dǎo)致U形玻璃管中出現(xiàn)液面高度差;因此形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少;
          (2)由Q=I2Rt可知,電阻絲R1和R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量不同,則U形玻璃管中應(yīng)該出現(xiàn)液面高度差;而其中一個(gè)U形玻璃管中液面高度幾乎不變,說明與此相連的空氣盒有可能漏氣.
          故答案為:(1)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少;(2)空氣盒漏氣.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí),并可以通過巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一些結(jié)論,同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法,該實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用到.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          16、離海平面越高,大氣壓強(qiáng)越
          .如圖所示為某物理興趣小組的同學(xué),在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn),此處的大氣壓強(qiáng)是
          740mm水銀柱
          ,最早測(cè)出大氣壓的科學(xué)家是
          托里拆利

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理興趣小組的同學(xué),在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖所示,此處的大氣壓強(qiáng)是
          740
          740
          mm高水銀柱,該處水的沸點(diǎn)
          低于
          低于
          100℃(選填“高于”、“低于”或“等于”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2003?廣東)(1)某同學(xué)按圖A所示的方法測(cè)量液體溫度,其錯(cuò)誤是
          玻璃泡接觸了燒杯底部
          玻璃泡接觸了燒杯底部
          .糾正錯(cuò)誤后,溫度計(jì)示數(shù)如圖B所示,則液體溫度為
          9
          9

          (2)物理興趣小組的同學(xué),在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖C所示,此處的大氣壓強(qiáng)是
          740
          740
           mm高水銀柱.
          (3)用筆畫線表示導(dǎo)線,將圖D中的電路連線完成.要求:燈泡L1與L2并聯(lián),用電流表測(cè)L1中的電流.閉合開關(guān)后,電流表的指針如圖E所示,則通過L1的電流為
          0.44
          0.44
           A.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了測(cè)定大氣壓強(qiáng)的值是多少,學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)選用了一根1米長(zhǎng)的玻璃管和水銀等實(shí)驗(yàn)器材做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
          (1)首先測(cè)定大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是
          托里拆利
          托里拆利

          (2)玻璃管內(nèi)水銀柱上方是真空,當(dāng)上端漏進(jìn)少量空氣時(shí),水銀柱的高度將
          變小
          變小
          (選填“變大”、“不變”或“變小”).
          (3)若將玻璃管如圖2位置放置時(shí),玻璃管內(nèi)水銀柱的高度將
          不變
          不變
          (選填“變大”、“不變”或“變小”).
          (4)若把實(shí)驗(yàn)裝置移到高山的山頂上時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),水銀柱的高度將
          變小
          變小
          (選填“變大”、“不變”或“變小”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理興趣小組的同學(xué),在高山上某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖所示,此處的大氣壓強(qiáng)是
          740
          740
          mm高水銀柱,
          小于
          小于
          (大于或小于、等于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.若將玻璃管傾斜少許,則玻璃管中水銀柱高度
          不變
          不變
           (選填“變大”、“變小”或“不變”)

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