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        1. (2011?本溪)將兩個完全相同的物體分別放入甲、乙兩種液體的相同燒杯中,當物體靜止后,兩燒杯中液面恰好相平,如圖所示,此時物體在甲、乙兩液體中受到的浮力為F、F;兩容器底受到的液體壓強分別為P、P,下列判斷正確的是( 。
          分析:物體漂浮或懸浮時受到的浮力等于重力,根據(jù)物體的浮沉條件比較兩物體受浮力大小關系;
          A在甲中懸浮,液體的密度等于物體的密度;
          B在乙中漂浮,液體密度大于物體的密度,據(jù)此得出兩種液體的密度大小關系;
          又知道液體深度相同,根據(jù)液體壓強公式p=ρgh可比較對容器底部的壓強大小關系.
          解答:解:物體在甲液體中漂浮,受到的浮力等于物體的重力,物體在乙液體中懸浮,受到的浮力等于物體的重力,所以此時物體在甲、乙兩液體中受到的浮力相等,A正確,B錯誤;
          ∵兩物體完全相同、質(zhì)量相同、重力相同,
          ∴兩物體受到的浮力相等,即F1=F2
          ∵物體在甲液體中漂浮,
          ∴ρ>ρ
          ∵物體在乙液體中懸浮,
          ∴ρB,
          ∵兩物體完全相同、密度相同,
          ∴ρ>ρ,
          ∵p=ρgh,h相同,
          ∴對容器底部的壓強:p>p,所以C正確,D錯誤.
          故選AC.
          點評:本題考查了學生對液體壓強公式、物體浮沉條件的掌握和運用,本題關鍵:一是知道物體密度小于液體密度時物體漂浮,物體密度等于液體密度時物體懸;二是影響液體壓強的因素是液體密度和液體深度.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?本溪)李娜是首位在“法網(wǎng)”奪冠的亞洲網(wǎng)球選手,關于李娜發(fā)球過程的敘述正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?本溪)小剛家搬新居時利用如圖所示裝置搬運物品,已知小剛同學的質(zhì)量為50kg,兩只鞋底與地面的總接觸面積為400cm2,他用125N的拉力將200N的物體在10s內(nèi)沿豎直方向勻速提升3m(g取10N/kg).
          求:(1)他站在樓下水平地面上時對地面的壓強.
          (2)此裝置的機械效率.
          (3)小剛拉力的功率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?本溪)小霖同學要測量額定電壓為3.8V小燈泡正常發(fā)光時的電阻,她選取了如圖中所示的實驗器材進行實驗.
          ①請你將圖1中電路連接完整(連接電路時導線不許交叉).
          ②連接電路時,開關要
          斷開
          斷開
          .開關閉合前,滑動變阻器滑片要調(diào)到
          A
          A
          (填“A”或“B”)端.
          ③當小霖同學調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖2所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
          12.7
          12.7
          Ω.(結果保留一小數(shù))
          ④請在虛線框內(nèi)設計“測量小燈泡正常發(fā)光時電阻”的實驗數(shù)據(jù)表格.
          ⑤小霖還想利用此電路探究“導體中電流跟導體兩端電壓的關系”,她需用
          定值電阻
          定值電阻
          替換小燈泡才能完成實驗,替換后,她發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了不能使用,聰明的小霖又多拿了一個電流表和一個已知阻值的定值電阻,利用上述器材完成了實驗.圖3是小霖所設計的實驗電路圖的一部分,請你在虛線框內(nèi)將電路缺少部分補充完整.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?本溪)學習了密度的知識后,小丹回到家,看到媽媽在淘小米,發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中,她想:“小米的密度是多少呢?”于是小丹對小米的密度進行了測量,操作過程如下:
          (1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示的位置,此時應將平衡螺母向
          (填“左”或“右”)移動.
          (2)小丹用調(diào)節(jié)好的天平測量小米的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖2所示,則小米的質(zhì)量為
          39
          39
          g.她用如圖3所示方法測出小米的體積為
          30
          30
          cm2,則小米的密度是
          1.3
          1.3
          g/cm3
          (3)小丹測出了小米的密度后,她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯,她想:“不用天平和量筒能測出小米的密度嗎?”思考了一會兒,小丹又找來了小空瓶(瓶的質(zhì)量不能忽略)和制度尺,利用如圖4所示的器材,測出了小米的密度.下面是她的實驗過程,請將實驗步驟補充完整,并寫出小米密度的表達式.
          步驟:①將空瓶放入圓柱形水杯的水中,使其漂浮,用刻度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h1
          小瓶中裝適量的小米后,將瓶放入水中,使其漂浮
          小瓶中裝適量的小米后,將瓶放入水中,使其漂浮
          ,用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h2
          將小米倒入水中,并使小瓶仍漂浮在水面上
          將小米倒入水中,并使小瓶仍漂浮在水面上
          ,用制度尺測出此時水杯中水面到杯底的高度為h3
          小米密度的表達式:ρ小米=
          h2-h1
          h3-h1
          ρ
          h2-h1
          h3-h1
          ρ
          (用物理量符號表示).

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