【題目】聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是
A. “未見(jiàn)其人，先聞其聲”，主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷
B. 雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲
C. 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止嗚喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】亞太經(jīng)濟(jì)合作組織會(huì)議期間，北京的街道上華燈齊放，如圖所示，這些燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅，據(jù)此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他燈依然發(fā)光，由此可以斷定這盞燈與其他燈的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)核動(dòng)力潛艇“長(zhǎng)城號(hào)”利用核反應(yīng)堆中發(fā)生的________（選填“核裂變”或“核聚變”）提供動(dòng)力。核能屬于________（選填“可再生”或“不可再生”）的新能源。下面是核能發(fā)電站中能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程，請(qǐng)將下面補(bǔ)充完整；核能→________→機(jī)械能→電能。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是（ ）
A.駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走
B.啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)桿，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子
C.壁虎腳掌上有許多“吸盤(pán)”，從而利用大氣壓使其在天花板上不會(huì)掉下來(lái)
D.深水海魚(yú)，捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小華媽媽買(mǎi)來(lái)一瓶醬油，她在瓶嘴密閉口扎了一個(gè)小洞，如圖所示，發(fā)下醬油倒不出來(lái)，原因是瓶?jī)?nèi)的氣壓瓶外的大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”），小華在瓶蓋上開(kāi)了個(gè)小孔就解決了醬油倒不出來(lái)的問(wèn)題，這樣使瓶身和瓶嘴構(gòu)成了 ． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ，電流表應(yīng)先用 量程試觸；
（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測(cè)的是燈 的電流．合上開(kāi)關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)該燈的電流是 mA；
（3）只需改動(dòng)一根導(dǎo)線就可測(cè)得總電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線，并在原圖中畫(huà)出正確的電路連線；
（4）若合上開(kāi)關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是（ ）
A．電流表內(nèi)部開(kāi)路 |
B．開(kāi)關(guān)處接觸不良 |
C．電流表被短路 |
D．電源供電不足． |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中． 
（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？ ， 你的理由是 ， 若是你探究這個(gè)問(wèn)題，在小明操作的基礎(chǔ)上你將怎樣做？ ．
（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： ．
（4）小明認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力大小還可能與接觸面積有關(guān)”，為了驗(yàn)證這一假設(shè)是否正確，他可以（可自選器材，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)及分析論證過(guò)程）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將一鐵絲剪斷后，剩余部分的密度_______，將氧氣瓶中的氧氣用去一部分，剩余氧氣的密度__________。（變大、變小、不變）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車(chē)分別從相同的高度處由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，小車(chē)在三種不同的水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后，分別停在如圖所示的位置． 
（1）讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的相同；
（2）小車(chē)在三個(gè)水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 ． 由此推斷，當(dāng)小車(chē)不受摩擦力作用時(shí)，將保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；
（3）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出的物理學(xué)基本定律是 ．
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