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          【題目】阿根廷科技人員發(fā)明了一項果蔬脫水的新方法——升華脫水法，其原理是：先將水果蔬菜冷凍后，放入低壓的環(huán)境中，使冰直接從態(tài)變?yōu)?/span>態(tài).
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】固態(tài)；氣態(tài)
          【解析】升華脫水法的原理就是：先將水果蔬菜冷凍，使其中的水結冰，然后再放進低壓的環(huán)境中，冰就吸收熱量，直接從固態(tài)變成氣態(tài)，從而達到脫水的目的.
          所以答案是：固態(tài)；氣態(tài).
          【考點精析】掌握升華和凝華的定義和特點是解答本題的根本，需要知道升華：物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程．升華吸熱．凝華：物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程．凝華放熱．像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列器件中，全部為用電器的是（ ）
          A.電鈴、電池組、白熾燈
          B.日光燈、電風扇、電視機
          C.洗衣機、收音機、開關
          D.電池插座、電線、空調器
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

          （1）為了探究音調與什么因素有關，你認為能夠完成探究目的是決定的
          （2）如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，  選填“音調”、“音色”或“響度”  越高．
          （3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的  選填“音調”、“音色”或“響度”  變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變  選填“高”或“低”  了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于。
          （4）如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是  選填“試管”、“水”或“空氣柱”  ，當水量增加時，聲音的音調會  選填“升高”、“降低”或“不變” 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了研究液體內(nèi)部壓強的特點，小剛將液體壓強計進行了改進．當兩探頭置于空氣中時，U形管液面相平．現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，且兩探頭所處的深度相同時，U形管中的液面位置如圖所示，則ρ1ρ2（填“＞”“＜”或“=”）；若使U形管中的液面再次相平，應（填“增大”或“減小”）乙容器中的探頭在液體中的深度． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ） 
          A.鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力
          B.左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力
          C.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強
          D.實驗表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（凸透鏡的焦距為15cm） 
          （1）發(fā)光體“F”、凸透鏡（焦距為f）和光屏在光具座上的位置如圖所示，實驗前應將光屏向調整，使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
          （2）保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，左右移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、的實像．
          （3）當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的現(xiàn)象有 ．
          （4）實驗時還發(fā)現(xiàn)，當發(fā)光體“F”在距透鏡15﹣30cm之間時，像均成在透鏡另一側距透鏡30cm以外處，但是，當他們把發(fā)光體F放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距；
          （5）為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法： 做法一：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
          做法二：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，此實驗聯(lián)系實際即模擬了（選填“近視眼”或“遠視眼”）的形成及矯正．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于煤炭和天然氣的能源分類，下列說法正確的是
          A. 是一次能源和可再生能源 B. 是一次能源和不可再生能源
          C. 是二次能源和可再生能源 D. 是二次能源和不可再生能源
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物體剛脫離正在豎直上升的氣球時，它的運動方向是______，這是由于________的緣故．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，斜面長為3m，高為1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子推到車上．在這過程中（　�。�

          A.有用功是400J，總功是840J
          B.有用功是840J，額外功是400J
          C.總功是1200J，機械效率是70%
          D.有用功是400J，機械效率是70%
          

			
          

			
          
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