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        1. 小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
          (1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ;
          (2)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)打上“×”,把正確的接線(xiàn)畫(huà)上.
          (3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
          電壓表
          電壓表
          不變.
          (4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)接近零,原因可能是
          定值電阻斷路
          定值電阻斷路

          (5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:
          測(cè)量定值電阻的阻值、測(cè)定值電阻的電功率
          測(cè)量定值電阻的阻值、測(cè)定值電阻的電功率
          分析:(1)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,電壓、電流、電阻三個(gè)量中,要先控制其中一個(gè)量不變,探究另外兩個(gè)量間的關(guān)系,這是控制變量法;
          (2)要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,分析電流的變化規(guī)律.所以需要電壓表與定值電阻并聯(lián);
          (3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),更換電阻后電阻兩端的電壓會(huì)隨之變化,為了控制變量,要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片保持電阻兩端的電壓不變;
          (4)電壓表有示數(shù),說(shuō)明與電壓表兩接線(xiàn)柱連接的電路是通路,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路斷路,從而判斷出故障的可能原因;
          (5)實(shí)驗(yàn)電路中有電流表、電壓表,所以能夠測(cè)量電阻阻值,電阻的電功率.
          解答:解:(1)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用控制變量法;
          (2)由實(shí)物圖知,電壓表測(cè)量的是定值電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后的總電壓,實(shí)驗(yàn)要求電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓,錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)和改正的連接方式如下圖:

          (3)把定值電阻由5Ω換成10Ω,定值電阻兩端的電壓變大,為了控制電壓不變,下一步的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變,即電壓表的示數(shù)不變;
          (4)閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)接近零,說(shuō)明在電壓表兩接線(xiàn)柱并聯(lián)部分的電路是斷路,所以出現(xiàn)故障的可能原因是定值電阻斷路;
          (5)利用電流表測(cè)量通過(guò)電阻的電流,電壓表測(cè)量電阻兩端電壓,根據(jù)公式R=
          U
          I
          可以測(cè)量定值電阻的阻值,根據(jù)P=UI測(cè)定值電阻的電功率.
          故答案為:
          (1)控制變量法;
          (2)如上圖所示;
          (3)電壓表;
          (4)定值電阻斷路;
          (5)測(cè)量定值電阻的阻值、測(cè)定值電阻的電功率.
          點(diǎn)評(píng):探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),必須采用控制變量法的思想,研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),控制電壓不變;研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制電阻值大小不變,是中考考查的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
          (1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
           
          ;
          (2)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)打上“×”,把正確的接線(xiàn)畫(huà)上,并在虛線(xiàn)框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格;
          (3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
           
          不變.
          (4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無(wú)變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減小.你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:
           

          (5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:
           
          ;②
           

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖1,根據(jù)實(shí)物圖,在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.

          (2)如圖2所示,用裁紙刀裁紙.加在裁紙刀上的動(dòng)力為F,支點(diǎn)在O點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的動(dòng)力臂L.
          (3)小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他連接了如圖3所示的電路.但電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)“×”,把正確的接線(xiàn)畫(huà)上.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.

          (1)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),他連接的電路如圖1所示.但電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)打上“×”,把正確的接線(xiàn)畫(huà)上,并在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格;
          (2)在探究過(guò)程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是
          保護(hù)電路
          保護(hù)電路
          改變電阻兩端電壓
          改變電阻兩端電壓

          (3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
          電壓表示數(shù)
          電壓表示數(shù)
          不變,對(duì)應(yīng)圖象應(yīng)是圖3中的
          圖.定值電阻兩端的電壓
          (4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無(wú)變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱
           滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零
          (5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:
          測(cè)電阻阻值
          測(cè)電阻阻值
          、
          測(cè)電阻功率
          測(cè)電阻功率

          (6)小剛同學(xué)用圖1所示的電路探究“電壓相同時(shí)電流跟隨電阻的關(guān)系”.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的唯一操作是
          C
          C

          A、保持變阻器的滑片不動(dòng)          B、將變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
          C、將變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)     D、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”試驗(yàn)中:
          (1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)在探究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示.請(qǐng)你用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫他完成電路的連接(要求其他導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng),滑片向右滑時(shí),電流表的示數(shù)變大).

          (3)在探究電阻對(duì)電流的影響時(shí),開(kāi)關(guān)閉合,卻發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有示數(shù),其故障可能是
          定值電阻開(kāi)路
          定值電阻開(kāi)路

          (4)排除故障后,小剛把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向
          (選填“左”或“右”)移動(dòng),保持
          電壓
          電壓
          不變.
          (5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有(寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)即可):
          伏安法測(cè)電阻
          伏安法測(cè)電阻

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
          電壓表示數(shù)
          電壓表示數(shù)
          不變.
          (3)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無(wú)變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減小.你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱
          滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱

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