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        1. 【題目】如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上的同一木塊。

          (1)本實驗探究的是______(選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與_____的關系。

          (2)對比甲乙兩次實驗可得到的結(jié)論是______。

          (3)若水平面光滑,本實驗______(選填“能”或“不能”)達到目的。此實驗也告訴了我們汽車行駛時______(選填“超載”或“超速”)易帶來危害。

          【答案】小車速度在質(zhì)量相同的情況下,速度越大,動能越大不能超速

          【解析】

          1)動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關,在探究過程中應用控制變量法,并通過小車推動木塊做的功來反映動能的大小;
          (2)實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大;
          (3)若水平面絕對光滑,則木塊不受摩擦力作用,撞擊后將保持勻速直線運動

          (1)同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,小車的質(zhì)量相同,達到水平面的初速度不同,所以探究的是小車的動能與速度的關系;
          (2)由圖可知,甲圖中小車最初的高度高,達到水平面的速度大,小車撞擊木塊移動的距離遠,結(jié)論為:在質(zhì)量相同的情況下,速度越大,動能越大;

          (3)若水平面絕對光滑,則木塊運動時不受摩擦力作用,撞擊后將保持勻速直線運動,不能通過木塊移動的距離長短來判斷小球動能的大小,所以本實驗將不能達到探究目的;此實驗中小車的質(zhì)量不變,速度越大,動能越大,能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉,此實驗告訴了我們汽車行駛時超速易帶來危害。

          故答案為:(1)小車;速度;(2)在質(zhì)量相同的情況下,速度越大,動能越大;(3)不能;超速。

          練習冊系列答案
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          【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運動了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1,若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運動了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1_____W2,P1_____P2(選填“>”、“<”或“=”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在學習牛頓第一定律,我們做了如圖所示實驗。下列敘述正確的是

          A. 每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

          B. 實驗中運動的小車會停下來,說明力是維持物體運動的原因

          C. 實驗表明,小車受到的摩擦力越小,運動的距離越遠

          D. 根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某電熨斗內(nèi)有R1、R2兩段發(fā)熱絲,其簡化電路如圖,它在220V110V電壓下都能正常工作:110V時將S打至1擋,220V時將S打至2擋,這兩種情況下熨斗的電功率均為1100W.求

          (1)電熨斗在110V電壓下正常工作的電流是多大;

          (2)電熨斗正常工作1分鐘消耗多少電能;

          (3)兩發(fā)熱絲的電阻之比多大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在斜面上將一個重9N的物體勻速拉到高處,沿斜面向上的拉力為5N,斜面長3m,高1m。則下列說法中不正確的是:

          A. 該過程中做的有用功為9J

          B. 這個斜面的機械效率為60%

          C. 物體所受到的摩擦力是5N

          D. 減小斜面與物體間的摩擦可以提高斜面的機械效率

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折,在開口的一邊剪兩個小豁口AB,然后套上橡皮筋,做成了一個會跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關,該興趣小組提出了如下猜想:

          A.與卡片的質(zhì)量有關

          B.與橡皮筋的形成變量有關

          C.與橡皮筋的條數(shù)有關

          為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗.

          (1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是__________,這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片_________,因此它具有彈性勢能.

          (2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關,應選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其他實驗條件相同.操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是_________________.

          (3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關,請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①___________;②_____________.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下的猜想:

          A. 可能跟物體浸入液體的深度有關

          B. 可能跟物體排開液體的體積有關

          C. 可能跟液體的密度有關

          D. 可能跟物體的密度有關

          為了驗證上述猜想,李明同學做了如圖甲所示的實驗:

          他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一過程中:F1=4.5N, F2=3N, F3=2N, F4=2N;

          (1)鐵塊從位置1→2→3的過程中,彈簧測力計的示數(shù)___,說明鐵塊受到的浮力___;從位置3→4的過程中,彈簧測力計的示數(shù)___,說明鐵塊受到的浮力___.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

          (2)通過以上實驗可以驗證上述猜想___是正確的.(填上面猜想的字母)

          (3)如圖,同學們利用這些器材還可以測出牛奶的密度,實驗步驟如下,請你將實驗步驟補充完整。

          ①將掛在彈簧測力計下的鐵塊從水中取出擦干;

          ②鐵塊掛在彈簧測力計下,測拉力F5=5N;

          ③取適量牛奶裝在燒杯中,將掛在彈簧測力計下的鐵塊___,在牛奶中,在彈簧測力計的示數(shù)F6=1.7N;

          ④計算牛奶密度為P牛奶=___kg/m3(已知密度為P=1.0×103kg/m3);

          (4)如圖乙所示,把新鮮的雞蛋放在水中會下沉。向水中加鹽并輕輕攪拌,你會發(fā)現(xiàn)___,這種現(xiàn)象說明了上述猜想___是正確的(填上面猜想的字母).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究冰的熔化特點的實驗中,如圖所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間關系圖象.已知冰的質(zhì)量為150g[C=2.1×103J/kg℃]

          1)物質(zhì)在第6min具有的內(nèi)能_______8min時的內(nèi)能.(選填大于小于.

          2)若相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了________J的熱量.

          3)在圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為__________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在串聯(lián)電路中,流入第一個燈泡的電流用表示,流出第二個燈泡的電流用表示.請你自選實驗器材證明:在串聯(lián)電路中, 等于

          畫出實驗電路圖.

          寫出實驗步驟.

          )畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

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