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        1. 探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān):
          提出問題:小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡,在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指    (選填“放大”“等大”或“縮小”,下同)的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙所示),看到房屋    (正立、倒立)    的像.

          他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
          進(jìn)行猜想:凸透鏡成像的大小可能與    有關(guān).
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          小明在右圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
          物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
          4013.5縮小
          3015縮小
          2020等大
          1530放大
          10光屏上沒有像
          8光屏上沒有像
          結(jié)論與應(yīng)用:
          (1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越    ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越   
          (2)如圖所示,小明將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體. 拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是   
          A.將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
          B.將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
          C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
          D.同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡.
          【答案】分析:凸透鏡成像情況跟物體到凸透鏡的距離有關(guān):
          u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
          2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.
          u<f,成正立、放大的虛像.
          (1)根據(jù)表格中的現(xiàn)象分析物距變化時(shí),像距和像如何變化.
          (2)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,凹透鏡使原來會(huì)聚成像的光線錯(cuò)后會(huì)聚.
          凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距變大,像變大.
          解答:解:小明用放大鏡觀察自己的手指,手指在凸透鏡一倍焦距以內(nèi),成正立、放大的虛像;用它觀察遠(yuǎn)處的房屋,房屋在凸透鏡的二倍焦距以外,成倒立、縮小的實(shí)像.
          由于物體距離凸透鏡的距離不同,凸透鏡成像性質(zhì)不同,所以凸透鏡成像的大小可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān).
          (1)由表格中物距從40cm到15cm知,物距減小,像距變大,像變大.
          (2)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上,原來會(huì)聚成像的光線錯(cuò)后會(huì)聚,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊,要使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,光屏靠近凸透鏡;根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距變大,像變大.可以在凸透鏡和光屏不動(dòng)時(shí),蠟燭靠近凸透鏡.
          故答案為:放大;倒立;縮;物體到凸透鏡的距離;(1)大;大;(2)C.
          點(diǎn)評(píng):凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距變大,像變大.這條規(guī)律在凸透鏡成像習(xí)題的應(yīng)用廣泛.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
          【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
          放大
          放大
          的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
          縮小
          縮小
          的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

          他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
          【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
          物體到凸透鏡的距離
          物體到凸透鏡的距離
          有關(guān).
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

          物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
          4013.5縮小
          3015縮小
          2020等大
          1530放大
          10光屏上沒有像 
          8光屏上沒有像 
          【結(jié)論與應(yīng)用】
          (1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
          ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

          (2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)
          縮短
          縮短
          照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
          物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
          40 13.5 縮小
          30 15 縮小
          20 20 等大
          15 30 放大
          10 光屏上沒有像
          8 光屏上沒有像
          【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖),看到房屋
          縮小
          的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

          【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
          物體到凸透鏡的距離
          有關(guān).
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

          【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
          ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

          【評(píng)估和交流】
          (1)用我們學(xué)過的知識(shí),通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是
          10
          cm.
          (2)如果在光具座上無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?
          凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
          ;
          物距小于焦距

          (3) 在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學(xué)將一個(gè)焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成
          次清晰的像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?天河區(qū)二模)在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)小鑫同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
          放大
          放大
          的像(選填“放大”“等大”或“縮小”);再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
          縮小
          縮小
          的像.(選填“放大”“等大”或“縮小”);
          (2)小鑫用平行光照在凸透鏡上,改變凸透鏡到光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑.請(qǐng)你在圖丙中畫出平行光通過凸透鏡折射后的光線.
          (3)小鑫不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),光屏上可得一個(gè)清晰的像(如圖丁所示),這個(gè)像是
          倒立放大
          倒立放大
          (選填“倒立放大”、“倒立縮小”“正立放大”或“正立縮小”)的像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)吳洋同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
          放大
          放大
          的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
          縮小
          縮小
          的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
          (2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
          分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng),光屏上像的大小就越
          ,像距就越

          (3)吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),攝影師使照相機(jī)
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)同學(xué),同時(shí)還應(yīng)
          縮短
          縮短
          (選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度,才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.
          物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
          3.00 光屏上沒有像
          5.00 光屏上沒有像
          12.00 60.00 放大
          20.00 20.00 等大
          25.00 16.67 縮小
          30.00 15.00 縮小
          (4)他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是
          C
          C

          A.甲圖中成的是實(shí)像;乙圖中成的是虛像
          B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
          C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變小;乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變小
          D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:吳洋同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
          放大
          放大
          的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
          縮小
          縮小
          的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

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