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如圖所示，薄壁容器的底面積為50cm2，在容器中裝入重力為15N的水，深度h=25cm，則容器底部受到水的壓力F=______N。若容器的重力為5N，則容器對桌面的壓強______Pa。

如圖所示，是實心長方體A下降到水底之前鋼纜繩對A的拉力F隨時間t變化的圖象，則該長方體A的密度為______kg/m3。

如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面經(jīng)過A點后，最終在B點靜止，作出物體在A點的受力示意圖。_______

元元同學在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：

(1)實驗前，如圖甲所示，杠桿不平衡，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛6個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛______個相同的鉤碼；

(3)如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從b位置轉動a位置時其示數(shù)將小，原因是拉力的力臂變______。

雯雯同學用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”，如圖所示。

(1)圖甲所示壓強計是通過U形管中水面的______來反映被測壓強大小的。

(2)比較乙圖和丙圖，可以得到：______。

(3)乙圖，若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水，是為了研究液體內(nèi)部壓強與______之間的關系。

(4)如果將壓強計U形管內(nèi)的水換成密度比水小的液體，探頭放在同一深度的水中，高度差會變______。

貝貝同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在本實驗中：

(1)從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)變小，說明：浮力的大小跟______有關

(2)從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明；浸沒后，浮力的大小跟______無關；

(3)分析比較圖中實驗序號______可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關；

(4)該實驗探究運用的科學探究方法有______（只需寫出一種）。

如圖所示，杠桿OAB可繞O點在豎直平面內(nèi)轉動。重為100N的物體掛在距離A點30cm處，OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠桿重力以及轉軸間的摩擦忽略不計。要使杠桿平衡，且OA段處于水平位置，請畫出作用于杠桿B端的最小動力F1示意圖并求出最小的力F1的大小______ ______.

如圖所示，用力F提升重為60N的物體，物體在1s內(nèi)勻速上升0.1m，然后保持所提物體重力不變，將自由端拉力F減小到7N時，物體落到地面，物體的底面積為10cm2．（不計繩重、機械間摩擦及動滑輪重）求：

(1)物體勻速上升時繩自由端移動的速度v。__________

(2)當物體落地時，動滑輪對物體的拉力F1。_________

(3)物體落地時對水平地面的壓強P。________

如圖所示，A、B為密度=3.0×103kg/m3的實心正方體物塊，其邊長LA=LB=10cm，將A浸沒于水中，然后在B的右側施加水平拉力F2 ， 使物塊B向右做勻速直線運動，滑動過程中B受到桌面的摩擦力是其自身重力的0.2倍（勻速運動過程中，A一直浸沒于水中，不計A上升過程中水的阻力細繩重及機械間摩擦）求：

（1）物塊A所受到的浮力多大？

（2）B受到的摩擦力的大小和方向？

（3）細繩對B的拉力F1多大？

（4）拉力F2多大？

要想學好物理，學會估算很重要。下列對身邊的物理量估測的數(shù)據(jù)，符合實際的是

A. 物理課本的長度約為28dm B. 一名中學生的體重約為150N

C. 人步行的速度約為1m/s D. 人體感到舒適的溫度約為37℃