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如圖，燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，可看到瓶塞跳起，在這個過程中，下列說法錯誤的是()

A. 給瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功

B. 瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對外做功

C. 給瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少

D. 瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體溫度降低

下列說法正確的是（ ）

A. 分子間存在著相互作用的引力和斥力

B. 物體溫度升高時，分子運動一定更激烈

C. 溫度的物體沒有內(nèi)能

D. 物體內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量的緣故

用分子的觀點解釋下列常見的現(xiàn)象，錯誤的是（ ）

A. 熱脹冷縮–分子大小隨溫度的變化而改變

B. 花香四溢–分子不停地運動

C. 食物腐敗–原子發(fā)生變化

D. 酒精揮發(fā)–分子間間隔變大

下列四種現(xiàn)象中，通過熱傳遞方式改變內(nèi)能的是（ ）

A. 冬天，用手摸戶外的金屬桿感覺涼

B. 秧田中的水被曬熱

C. 磨刀時刀刃發(fā)熱

D. 熱水變涼

熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水吸收熱量是多少呢？

夏日的傍晚，住在湖邊的文文一家感覺很熱，文文建議大家蕩舟去湖中心乘涼．文文的建議是否可行，請說明理由．

小麗小蘭小宇三名同學(xué)在一起進(jìn)行課外探究活動，小麗將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口連接，中間用玻璃板隔開，如圖所示．當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后，觀察到紅棕色的二氧化氮氣體逐漸進(jìn)入上方的集氣瓶中，也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中，最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻．二氧化氮氣體的密度比空氣的密度大得多，它不可能上浮進(jìn)入上方的集氣瓶中．

小麗觀察到的現(xiàn)象________（能/不能）作為分子運動的實驗證據(jù)．

小蘭將二氧化氮氣體換成另一種密度未知的有色氣體，也看到了同樣的實驗現(xiàn)象，于是她得出“分子是運動的”這一結(jié)論．小宇在對小麗、小蘭的探究過程進(jìn)行分析、評估時發(fā)現(xiàn)，小蘭探究過程和實驗結(jié)論得出的過程有問題．

①小蘭觀察到的實驗現(xiàn)象不能作為分子是運動的證據(jù)，為什么？

②只要對小蘭探究觀察稍作改進(jìn)，根據(jù)實驗現(xiàn)象仍然可以得出“分子是運動的”結(jié)論．請你告訴小蘭應(yīng)該如何改進(jìn)．

物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，如：

研究光的傳播時，引入“光線”的概念

研究串聯(lián)電路的電阻時，引入“總電阻”的概念

研究磁場時，引入“磁感線”的概念

用宏觀的“擴散”現(xiàn)象研究微觀的分子運動，

上述四個事例中研究方法相同的是________；在同學(xué)們做的實驗中與“探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實驗的研究方法相同時實驗還有________（舉出一例）．

慧慧同學(xué)在河邊玩時發(fā)現(xiàn)，在烈日下沙子燙腳，河水卻涼，她猜想可能是水和沙子吸熱能力不同造成的，因此她進(jìn)行了探究，實驗器材如圖所示，兩個酒精燈、兩個石棉網(wǎng)、兩個金屬杯、兩個溫度計，她對質(zhì)量相等的水和沙子進(jìn)行加熱，設(shè)法使水和沙子在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量并測量溫度．請回答下列問題．

水和沙子，誰溫度升高的快？使水和干沙子升高相同的溫度，誰要加熱更久？

下列是她記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中畫出水和沙子溫度隨時間變化的圖象．

通過這個實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？

設(shè)計實驗方案：

請你設(shè)計一個驗證性小實驗，證明“同種電荷互相排斥”．

請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：