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如圖所示，去掉罐頭盒兩端的蓋子，一面用橡皮筋扎緊橡皮薄膜，另一端附近點(diǎn)燃一支支蠟燭，對(duì)著火焰敲打另一端橡皮薄膜，你會(huì)看到現(xiàn)象是________，這個(gè)現(xiàn)象說明了________．

試列舉聲音傳遞信息和聲音傳遞能量的例子各三個(gè)．

小寧和小山兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)過聲現(xiàn)象后，用兩個(gè)紙杯和一根細(xì)線制作了一個(gè)“土電話”，他們玩得很高興，如圖所示．小寧認(rèn)為聽到的聲音是通過固體傳播的，小山卻認(rèn)為聽到的聲音是通過空氣傳播的．請你利用一張足夠長的課桌，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明固體能夠傳播聲音．并簡述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

有一天雷雨交加，同學(xué)們在物理實(shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng)．小單同學(xué)看見一個(gè)閃電尖叫起來，小挺同學(xué)看見閃電后又過聽到了雷聲．小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)，室溫為，他們經(jīng)過計(jì)算安慰小單同學(xué)，打雷處離他們很遠(yuǎn)，不要怕．

求出打雷處離他們距離為多少？

已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為，探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件？

物理實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們利用回聲測聲速．測得某一障礙物離他們，經(jīng)過聽到了回聲，則此時(shí)聲速為多少？請你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖，求出當(dāng)時(shí)的氣溫．

物理學(xué)史上著名的實(shí)驗(yàn)之一是1827年在日內(nèi)瓦湖進(jìn)行的第一次測定聲音在水中的傳播速度。如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩只船相距14 000 m，在一只船上實(shí)驗(yàn)員往水里放一個(gè)可以發(fā)聲的鐘，當(dāng)他敲鐘的同時(shí)船上的火藥發(fā)光；在另一只船上，實(shí)驗(yàn)員往水里放一個(gè)收音器，該實(shí)驗(yàn)員看到火藥發(fā)光10 s后接收到水下的鐘聲。

(1)求當(dāng)時(shí)聲音在水中的傳播速度(光的傳播時(shí)間忽略不計(jì))；

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)際中有什么應(yīng)用？(寫出一個(gè))

探究：能使聲音反彈回來嗎？ 實(shí)驗(yàn)器材：兩根相同的紙管、書、機(jī)械表

實(shí)驗(yàn)步驟：

如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；

（1）把表放在一個(gè)紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動(dòng)傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在________；

（2）拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？________；

（3）再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？________你知道這是為什么嗎？________．

_____________的物體叫作光源。光源分為________光源和___________光源。

太陽光通過棱鏡后可以分解為_____,_______,_______,____,_____,____,_____等色光的現(xiàn)象叫作光的色散。光的色散現(xiàn)象表明太陽光是由多種______混合而成的。

色光的三原色是______,_______,______。彩色電視機(jī)和計(jì)算機(jī)顯示器能呈現(xiàn)彩色的圖像，就是運(yùn)用了_______的原理。

不透明物體只能反射與它顏色_____（相同/不同）的色光而吸收其他色光，說明不透明的物體的顏色是由它________決定的；有色透明物體只能透過與它顏色_____（相同/不同）的色光，說明透明物體的顏色是由它_____決定的。