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小明在學(xué)做“過橋米線”時，有以下分析，其中正確的是

A. 放一點鹽，湯就有了咸味，說明分子只在液體中運動

B. 米線起鍋時，香氣撲鼻，說明分子只有在高溫下運動

C. 米線的內(nèi)能增加是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)的

D. 米線的內(nèi)能增加是通過做功的方式實現(xiàn)的

物體是由大量分子組成的，分子間是有_______________，分子在不停地做_________運動，分子間存在相互____________________________。這就是分子動理論的初步知識。

利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來證明氣體的分子是運動的。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的 方。

“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩．對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子_______加快，說明當時周邊的氣溫突然_______．夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當兩滴滾動的水珠相遇時，會匯合變成一滴較大的水滴，這說明：____________。

汽車是我們十分熟悉的交通工具，也包含豐富的物理知識：水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，這是因為水的____________較大；發(fā)動機把熱量傳給水是通過____________（填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增加的。

冰糖葫蘆（如圖）是許多同學(xué)的最愛。其制作方法如下：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用_____________的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖熔化成糖漿后，在山楂上蘸上糖漿，等糖漿_________熱量（填“吸收”或“放出”）變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了。

砂石的比熱容為0.92×103J／(kg·℃)，它表示質(zhì)量為___________的砂石，溫度每升高1℃所吸收的熱量為_____________。當質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后，其溫度將降低_______________。

太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟和環(huán)保等優(yōu)點，當它吸收太陽能后，水的溫度將會升高，這是通過____________方式改變了水的內(nèi)能。某太陽能熱水器盛有l(wèi)00kg水，若水溫由20℃升高到70℃，則水箱里的水吸收了__________J的熱量[c水=4.2×103J/（kg·℃）]。

兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：

回答下列問題：

（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是__________；

（2）如果它們升高相同的溫度，_______________吸收的熱量多；

（3）由此可根據(jù)公式_____________，推出C水 ____C液（填“＞”“＜”或“=”）

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出C液=_______________；

為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準備了以下儀器：

兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．

（1）為了完成實驗，還需要的儀器有____________．

（2）為了準確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源（電加熱器、酒精燈）

中，選________加熱比較合理． 實驗中通過_____________來確定吸收熱量的多少.

（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見下表），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的____________有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的________________有關(guān)．