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A．

迅速下壓活塞，壓燃?xì)夤軆?nèi)氣體溫度升高

B．

用火爐炒菜，鐵鍋燙手

C．

兩手互相摩擦，手發(fā)熱

D．

從滑梯上滑下，屁股感覺發(fā)熱

A．掩耳盜鈴—固體可以傳聲

B．隔墻有耳—聲音的傳播可以不需要介質(zhì)

C．震耳欲聾—聲音的響度大

D．耳熟能詳—聲音的傳播速度很大

【題目】下列事件中，力對物體做了功的是（ ）
A.用力推汽車，沒有推動
B.將重物從一樓扛到二樓
C.舉重運(yùn)動員舉著杠鈴保持不動
D.提著水桶在水平路面上勻速前行

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：

（4）在探究同一問題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

(1)探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示①實(shí)驗(yàn)中通過觀察__________來比較壓力作用的效果；②對比________兩圖，可以得出壓力大小相同時(shí)，受力面積______（填“越大”或“越�。�，壓力作用效果越明顯；③對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論________(填 “正確”或“不正確”)，理由是_______________，

(2)為了研究壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選擇_________兩圖。

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于升華的是（ ）
A.樟腦丸逐漸變小
B.冬季河面結(jié)冰
C.濕衣服逐漸變干
D.開水冒“白氣”

A. 我國家庭電路的電壓為380V

B. 初中物理課本的長度為26cm

C. 冷凍室里冰淇淋的溫度為10℃

D. 一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是 ．

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖進(jìn)行對比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 ．