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A．甲表有示數(shù)，乙表沒有示數(shù)

B．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)

C．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變

D．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變小

1__________________________________

2___________________________________

A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的

頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

(1)如果選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想________；

(2)為了驗證猜想2，小明選用了編號為C、H、I的琴弦進行實驗，他這樣的選擇________(填“合理”或“不合理”)，原因是________________________________________________________________________；

(3)為了驗證猜想3，請?zhí)钊绫碇兴�缺�?shù)據(jù)：長度為________cm，橫截面積為________mm2；

(4)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：________________________________________________________________________.

（1）在掛鉤碼前，小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低（如圖甲），應將杠桿兩端的平衡螺母向 端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出 ；

（2）接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖乙），這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小，若在A，B下方再增掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉（選填“左”或“右”）；

（3）如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計讀數(shù)為 ，鉤碼總質(zhì)量為 kg．（g取10N/kg）

（1）求定值電阻R3的阻值；

（2）三個開關(guān)S1，S2，S3都閉合時，求通過電流表的電流大小；

（3）電壓表的量程為0﹣3V，電流表的量程為0﹣0.6A，滑動變阻器R2的阻值在0﹣20Ω內(nèi)可調(diào)，只閉合開關(guān)S2，在保證電表安全的情況下，求燈泡L消耗的電功率的變化范圍．

(1)當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會減小；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會________；抽氣機若把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時幾乎________(填“能”或“不能”)聽到聲音；我們可以由此推理出________________．

(2)如圖所示，實驗時沒有將鬧鈴直接放于玻璃罩的托盤上，而是放于塑料泡沫之上，老師這樣做的目的是：________________________________________________________________________.