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（1）當(dāng)閉合開關(guān)S1和S2，斷開開關(guān)S3時， R1 ，R2 （選填“通路”、“斷路”或“短路”）， R1兩端的電壓是 ，R2兩端的電壓是 。

（2）當(dāng)斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1、S3時，求通過R2的電流？

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量多少的關(guān)系為Q甲 Q乙。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

求：

（1）水在5h內(nèi)吸收的熱量；

（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱值為8．4×107J／m3,天然氣完全燃燒放出的熱量50%被水吸收）

（3）該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率。

【題目】火箭點火發(fā)射時，若高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺上，發(fā)射臺就會被燒毀．為了保護(hù)發(fā)射臺，在它的底部建造了一個大水池，從而巧妙地解決了這個技術(shù)問題．
（1）火箭發(fā)射時，底部噴出的龐大的白色氣團(tuán)（如圖）是由什么組成的？它是怎樣形成的？

（2）分析“大水池”對發(fā)射臺起到保護(hù)作用的道理．

【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是 ．
此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 ．
當(dāng)A向玻璃板靠近時，A的像（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板，像的大小變化情況（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是像；
（4）如圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否 ．

A. 量程10 m，分度值1 dm B. 量程3 m，分度值1 mm

C. 量程50 cm，分度值1 mm D. 量程15 cm，分度值0.5 mm

A. 96 nm＝96×10－3＝9.6×10－2 μm

B. 9.6 cm＝9.6×10 mm＝96 mm

C. 9.6 cm＝9.6 cm×10＝96 mm

D. 9.6 cm＝9.6÷10 m＝0.096 m