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A.B.

C.D.

A.歐姆定律揭示了電流與電壓、電阻的關(guān)系

B.當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成反比

C.在研究歐姆定律過程中使用了研究問題的一種基本方法——控制變量法

D.根據(jù)歐姆定律的變形公式可知：導(dǎo)體的電阻隨電壓和電流的變化而變化

【題目】在如圖所示的電路中，由滑動變阻器控制燈泡的亮暗，要求滑片向右移動時，燈泡的亮度增大，則滑動變阻器接入電路的方式是（ ）

A. 接點，接點B. 接點，接點

C. 接點，接點D. 接點，接點

熱阻

當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發(fā)生熱傳遞．傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示．物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為,式中λ稱為材料的導(dǎo)熱系數(shù)，不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不同．房屋的墻壁為了保溫，往往使用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料．如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境，溫度始終為t1；另一側(cè)是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比

(1)熱量傳導(dǎo)過程和電流相似，溫度差相當(dāng)于電路中（_____）

A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率

(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后，最后達到熱平衡，銅湯勺對塑料把手的湯勺有 （__________）

A.質(zhì)量的轉(zhuǎn)移 B 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 C 熱量的轉(zhuǎn)移 D 溫度的轉(zhuǎn)移

(3)銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手．由此可知銅和塑料的導(dǎo)熱系數(shù)大�。�λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”)．

(4)如圖甲所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，虛線標(biāo)出的墻壁正中間處的溫度為____．

(5)如圖乙所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，在傳導(dǎo)方向上的長度為l1，橫截面積為S，導(dǎo)熱系數(shù)為λ1；在墻壁一側(cè)緊貼一層保溫層，保溫層與墻壁面積相同，在熱傳導(dǎo)方向上的長度為l2，導(dǎo)熱系數(shù)為λ2，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q=____．

求：(1)水吸收的熱量Q；

(2)瓶內(nèi)燃氣的熱值q；

(3)該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚？說明理由．

(1)工人做功的功率；

(2)滑輪組的機械效率；

(3)若工人用此裝置勻速提升其他貨物，測得拉力大小為300N，則工人提升貨物的重力。

(1)根據(jù)甲圖所連接的實物圖，在圖中方框中畫出相對應(yīng)的電路圖．

（__________________）

(2)在連接電路時，開關(guān)必須___。

(3)燈泡L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格___。(選填“相同”或“不同”)的小燈泡．

(4)在一次實驗中，電壓表示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為____V，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該____________。

(5)用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在圖中所示表格中．

a．在實驗中，為實現(xiàn)多次實驗的目的，所采取的措施是____．

b．分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓特點是____。(用公式寫)．

(1)在組裝實驗裝置時，你認為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序應(yīng)是______(選填“由下而上”或“由上而下”)．

(2)要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇_____兩圖進行實驗；下表是比較燃料熱值的實驗數(shù)據(jù)：

完善表格，表中①應(yīng)填寫的內(nèi)容是：_____，并根據(jù)表中數(shù)據(jù)，估算出碎紙片的熱值是_______J/kg。

(3)實驗后小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)利用公式Q＝cmΔt算出了水吸收的熱量，結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù)，算出了酒精的熱值，算出酒精的熱值_____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。請說出一個理由_____。

(4)要比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇_____兩圖進行實驗。

(1)如圖A所示，實驗前，杠桿靜止，杠桿____ (平衡/不平衡)。

(2)如圖A所示，實驗前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在____位置平衡，目的是 __

(3)小明同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂l1=10cm，阻力F2=1N，則阻力臂l2=____m。

(4)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是____。