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          【題目】關于人口遷移概念的理解，正確的是（ ）
          A.凡人口在兩地區(qū)間的空間移動，均稱為人口遷移
          B.我國大學生赴歐美留學攻讀碩士、博士學位，屬于人口遷移
          C.參與國際旅游屬于人口遷移范疇
          D.屬于人口遷移范疇的遷移人口，其空間移動距離在1000千米以上
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】人口遷移指一定時期內(nèi)人口在地區(qū)之間永久或半永久的居住地的變動。選項中，人口在兩地區(qū)間的空間移動，還有可能是人口短時期的人口流動；參與國際旅游亦屬人口流動；而對于人口遷移的空間距離并非做具體要求；只有B項中大學生赴歐美留學屬于人口遷移。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】歷時13天的坎昆（北緯 21°）聯(lián)合國氣候變化大會于北京時間2010年12月11日凌晨落幕．通過多方較量，最終通過了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》兩項應對氣候變化的決議．
          圖中弧BAC表示會議落幕時的一段晨昏線．讀圖回答下列問題．

          （1）坎昆所處的溫度帶為 ．
          （2）圖中表示晨線的是（填“AB”或“AC”）．
          （3）根據(jù)圖中信息可知，此時坎昆時間是 ， 北京時間為 時．
          （4）此時，坎昆的晝夜情況是 ． 此日過后一個月內(nèi)坎昆的白晝變化情況是 ．
          （5）冬至日這天，坎昆的正午太陽高度角是 ．
          （6）甲山脈形成的原因是 板塊與 板塊碰撞．
          （7）2011年3月11日日本發(fā)生9.0級大地震，10月23日土耳其發(fā)生7.2級地震．寫出兩次地震所處的地震帶名稱：日本；土耳其 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】舟山市某中學進行了“海陸風的現(xiàn)象及其影響”的課題研究，圖中，甲、乙兩圖分別是他們繪制的“濱海地區(qū)某日海陸表面氣溫日變化曲線圖（甲圖）”和“海陸上空空氣運動示意圖（乙圖）”，請根據(jù)所學知識，幫助他們完成下列各題．

          （1）大氣運動最簡單的形式是 ， 是由于近地面差異而形成的一種大氣運動．
          （2）甲圖中（虛線/實線）表示海洋氣溫日變化曲線，理由是 ．
          （3）在圖乙上方的直線上畫出舟山18：00到次日8：00的海陸之間空氣運動的方向．
          （4）由以上研究結(jié)論可以推斷，在冬夏季節(jié)，海陸之間的風向也會有變化，夏季，陸地的溫度總體比海洋（高/低），海陸之間盛行（海/陸）風．
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)據(jù)顯示，2011年美國2285家農(nóng)業(yè)合作社營業(yè)收入達2130億美元，比2010年增加400多億美元，創(chuàng)歷史新高。導致美國農(nóng)業(yè)如此發(fā)達的自然條件是（ ） 
          ①本土地處熱帶，水熱充足�、谄皆娣e廣闊�、弁寥婪饰�，灌溉便利�、軝C械化水平高
          A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2016年，以空氣質(zhì)量好著稱的惠州市區(qū)開始規(guī)劃“通風廊道”；2017年，惠州計劃用五年時間建成萬億產(chǎn)業(yè)集群（其中電子信息、石油化工產(chǎn)業(yè)占主導地位）。下圖為惠州市區(qū)位示意圖。完成下面小題。
          【1】惠州市區(qū)設置“通風廊道”主要為了
          A. 改善不斷嚴重的交通擁堵
          B. 消除日漸嚴重的霧霾天氣
          C. 降低頻繁登陸的臺風危害
          D. 緩解日益增強的熱島效應
          【2】惠州市建設以電子信息、石油化工產(chǎn)業(yè)為主導的產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢區(qū)位條件是
          A. 高校眾多，市域面積大
          B. 毗鄰深圳，有天然良港
          C. 物流便利，勞動力豐富
          D. 政策支持，距原料地近
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為武漢市常住人口部分時段年均增長率變化圖。完成下面小題。
          【1】圖示時期，武漢市常住人口
          A. 總量先增后減
          B. 總量先減后增
          C. 遠城區(qū)增長較快
          D. 主城區(qū)逐漸減少
          【2】武漢市常住人口變化表明該區(qū)域
          A. 城市化水平不斷提高
          B. 城市郊區(qū)化開始凸顯
          C. 人口老齡化日趨嚴重
          D. 建城區(qū)范圍逐漸縮小
          【3】冰島的熱泉附近常分布著草甸，這體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的
          A. 緯度地帶分異規(guī)律
          B. 干濕度地帶分異規(guī)律
          C. 垂直地帶分異規(guī)律
          D. 地方性分異規(guī)律
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為1986~2015年我國某城市市民主要出行方式變化圖。完成下面小題。
          【1】近年來市民出行方式變化的主導因素是(　　)
          A. 產(chǎn)業(yè)布局 B. 交通擁堵 C. 居民素質(zhì) D. 生活水平
          【2】近年來市民出行方式變化趨勢對該市地理環(huán)境產(chǎn)生的主要影響可能是(　　)
          A. 大氣質(zhì)量改善 B. 河道水質(zhì)凈化
          C. 空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化 D. 地域范圍擴大
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀圖文材料，完成下列問題。
          材料一　頓河有“靜靜的頓河”之稱，為了使頓河的水資源得到合理的開發(fā)利用，1949至今圖示國家先后在頓河流域興建通航運河、水利樞紐和多座水庫。
          材料二　下圖為頓河流域。
          （1）指出頓河被稱為“靜靜的頓河”的原因。
          （2）簡述頓河流域的綜合開發(fā)可能產(chǎn)生的生態(tài)問題。
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】讀圖回答下面小題。
          【1】下圖是某學習小組繪制的所在學校連續(xù)一年多的正午竿影長度變化圖。圖中反映3月21日竿影長度的點是
          A. ① B. ② C. ③ D. ④
          【2】該學校大約位于
          A. 21.5°N B. 21.5°S C. 45°N D. 45°S
          

			
          

			
          
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