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          下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是(   )
          A．KNO3→KCl                B．Na2CO3→NaOH
          C．CuO→Cu(OH)2              D．BaSO4→Ba(OH)2
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          【解析】
          試題分析：B選項(xiàng)：Na2CO3 + Ca（OH）2 = Ca CO3 + NaOH，可以一步實(shí)現(xiàn)，正確。
          考點(diǎn)：物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)過程。
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆福建省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          某10% NaOH溶液，加熱蒸發(fā)掉100 g水后得到80 mL 20%的溶液，則該20% NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
          A．6.25 mol/L       B．12.5 mol/L          C．7 mol/L          D．7.5 mol/L
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆福建省南平市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
          A．分離碘和酒精    B．除去Cl2中HCl     C．實(shí)驗(yàn)室制氨氣    D．排水法收集H2
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆福州八縣一中高一上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列四幅圖中，小白球代表的是氫原子，大灰球代表的是氦原子。最適合表示同溫同壓下，等質(zhì)量的氫氣與氦氣的混合氣體的圖示是（   ）
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆福州八縣一中高一上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（    ） 
          A．蒸餾操作時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球插入蒸餾燒瓶的溶液中
          B．過濾操作時(shí)，玻璃棒應(yīng)靠在三層濾紙的一側(cè)
          C．萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大
          D．分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體也從下口放出
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆福州八縣一中高一上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          分類是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類方法正確的是（    ）
          A．根據(jù)溶液酸堿性，將化合物分為酸、堿、鹽
          B．根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑大小，將分散系分為膠體、濁液和溶液
          C．根據(jù)水溶液是否導(dǎo)電，將化合物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)
          D．根據(jù)化合物是否來自于有機(jī)體，將化合物分為有機(jī)物和無機(jī)物
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆甘肅省嘉峪關(guān)市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          等質(zhì)量的CH4和NH3相比較，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )
          A、它們的分子個(gè)數(shù)之比為17：16
          B、它們的原子個(gè)數(shù)之比為17：16
          C、它們的氫原子個(gè)數(shù)之比為17：12
          D、它們所含氫的質(zhì)量比為17：12
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆甘肅省嘉峪關(guān)市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          粗鹽水過濾后仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，通過如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟可以除去這些雜質(zhì)。
          ①加入稍過量的Na2CO3溶液；②加入稍過量的NaOH溶液；③加入稍過量的BaCl2溶液；④滴入稀鹽酸至無氣泡產(chǎn)生；⑤過濾。正確的操作順序是（   ）
          A、③②①⑤④     B、②③①④⑤     C、①③②⑤④     D③⑤②①④
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室用足量MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，其裝置如圖1所示：
                     
          圖1                          圖2
          （1）圖1中儀器a的名稱是：         ；儀器b的名稱是：        ；b中加入碎瓷片的作用是：        。
          （2）請寫出儀器b中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式：                        
          （3）檢查裝置的氣密性之后的操作依次是：        、        、         。（填序號）
          A．向燒瓶中加入MnO2粉末
          B．加熱
          C．向燒瓶中加入濃鹽酸
          （4）該反應(yīng)會因?yàn)辂}酸濃度下降而停止。為了測定反應(yīng)殘留液中鹽酸的濃度，某探究小組提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
           ①甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量。
          ②乙同學(xué)的方案為：與足量的鋅反應(yīng)，測量生成氣體的體積，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示（夾持裝置已略去）。使Y形管中的殘留溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是            （“鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中”或“殘留溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中”）。在正確讀取量氣管讀數(shù)時(shí)，視線要平視，要注意使漏斗液面與量氣管中液面相平，除此外還須注意：                。
          兩種方案我認(rèn)為     （填甲或乙）同學(xué)的方案可行。
           
          

			
          

			
          
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