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        1. Ⅰ.某化學(xué)課外活動小組以海帶為原料獲得少量碘水,并以四氯化碳為溶劑將碘從碘水中提取出來,具體過程如圖所示.
          精英家教網(wǎng)
          請回答下列問題:
          (1)操作②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
           

          (2)操作③為萃取,為什么可以用CCl4作為萃取劑?
           

          (3)從含碘的有機溶劑中提取碘和回收有機溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾.指出如圖實驗裝置中存在的錯誤之處:①
           
          ;②
           
          ; ③
           

          精英家教網(wǎng)
          (4)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:
           

          Ⅱ.FeSO4?7H2O是某些補血劑的主要成分,實驗室為了測定某補血劑中鐵元素的含量需要450ml 0.01mol/L的高錳酸鉀溶液,配制高錳酸鉀溶液時所用的儀器有天平、燒杯、膠頭滴管及
           
          ;用高錳酸鉀溶液進(jìn)行滴定時,標(biāo)準(zhǔn)高錳鉀溶液應(yīng)該放在
           
          (填“酸式”或“堿式”)滴定管中.假如該實驗用標(biāo)準(zhǔn)來滴定待測液,在滴定過程中常會因操作不正確而引起誤差,下列操作中可以引起所測鐵元素含量偏高的是
           
          (用字母填寫).
          A.錐形瓶用待測液潤洗
          B.錐形瓶洗凈后還留有蒸餾水
          C.盛裝標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)潤洗直接進(jìn)行裝液滴定
          D.盛裝高錳酸鉀溶液的滴定管在滴定前讀數(shù)正確,滴定后俯視讀數(shù).
          分析:Ⅰ、(1)氯氣具有氧化性,可以將碘離子氧化為碘單質(zhì);
          (2)四氯化碳和水不互溶,且碘在四氯化碳中的溶解度大于水中的溶解度,碘溶于四氯化碳后溶液呈紫紅色,結(jié)合萃取劑的使用條件來回答;
          (3)根據(jù)蒸餾操作中所用的儀器分析解答;根據(jù)溫度計在該裝置中的位置與作用來分析,蒸餾需要測定餾分的溫度;錐形瓶中收集到物質(zhì)的名稱根據(jù)從含碘的有機溶劑中經(jīng)過蒸餾可以提取碘和回收有機溶劑,有機溶劑為四氯化碳;
          (4)根據(jù)碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色來回答;
          Ⅱ、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液需要的儀器:天平、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒、一定規(guī)格容量瓶,高錳酸鉀具有強氧化性,不能使用堿式滴定管,根據(jù)實驗操作來確定產(chǎn)生實驗誤差的原因.
          解答:解:Ⅰ、(1)氯氣具有氧化性,可以將碘離子氧化為碘單質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:Cl2+2I-=I2+2Cl-,故答案為:Cl2+2I-=I2+2Cl-
          (2)四氯化碳和水不互溶,且碘在四氯化碳中的溶解度大于水中的溶解度,碘溶于四氯化碳后溶液呈紫紅色,故答案為:CCl4不溶于水,且碘在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度,與I2不反應(yīng);
          (3)加熱燒杯必須墊石棉網(wǎng),溫度計控制的不是混合液的溫度,不能插到液體中,水銀球應(yīng)該放在支管口處,冷凝管的使用原則是下口進(jìn)水口,上口是出水口,
          故答案為:①缺少石棉網(wǎng);②溫度計插到了液體中;③冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒;
          (4)碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色,碘單質(zhì)的檢驗方法:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察出現(xiàn)藍(lán)色(如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘),
          故答案為:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察出現(xiàn)藍(lán)色(如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘);
          Ⅱ、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液需要的儀器:天平、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒、一定規(guī)格容量瓶,高錳酸鉀具有強氧化性,不能使用堿式滴定管,應(yīng)該使用酸式滴定管,
          A.錐形瓶用待測液潤洗,會使得測定結(jié)果偏高,故A正確;
          B.錐形瓶洗凈后還留有蒸餾水,不會影響實驗結(jié)果,故B錯誤;
          C.盛裝標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)潤洗直接進(jìn)行裝液滴定,會導(dǎo)致結(jié)果偏高,故C正確;
          D.盛裝高錳酸鉀溶液的滴定管在滴定前讀數(shù)正確,滴定后俯視讀數(shù),會導(dǎo)致結(jié)果偏低,故D錯誤.
          故答案為:玻璃棒、500mL容量瓶;酸式;AC.
          點評:本題主要考查物質(zhì)的分離和提純等試驗基本操作,注意蒸餾操作是解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?青島一模)某化學(xué)課外活動小組以海帶為原料獲得少量碘水,并以四氯化碳(沸點76.8℃)為溶劑將碘從碘水中提取出來,具體過程如圖所示.

          請回答下列問題:
          (1)操作①的名稱為
          溶解
          溶解
          、
          過濾
          過濾
          ;
          (2)操作②中用到氯氣,請寫出實驗室制取氯氣反應(yīng)的離子方程式
          MnO2+4H++2Cl-
            △  
          .
           
          Mn2++Cl2↑+2H2O
          MnO2+4H++2Cl-
            △  
          .
           
          Mn2++Cl2↑+2H2O
          ;
          (3)向含碘單質(zhì)的水溶液中加入CCl4 振蕩、靜置后,觀察到的現(xiàn)象是
          溶液分層,上層為水層接近無色;下層為CCl4層呈紫紅色
          溶液分層,上層為水層接近無色;下層為CCl4層呈紫紅色

          (4)操作③中,將含碘單質(zhì)的水溶液與CCl4在分液漏斗中混合、振蕩搖勻放在鐵架臺的鐵圈上,分液漏斗的下端尖嘴處緊貼在承接的燒杯內(nèi)壁上靜置后,下面的操作步驟是
          打開分液漏斗的玻璃塞(或?qū)⒎忠郝┒凡A系陌疾蹖?zhǔn)漏斗頸的小口),再轉(zhuǎn)動打開活塞,使下層液體緩慢流下后,關(guān)閉活塞,將上層液體從上口倒出.
          打開分液漏斗的玻璃塞(或?qū)⒎忠郝┒凡A系陌疾蹖?zhǔn)漏斗頸的小口),再轉(zhuǎn)動打開活塞,使下層液體緩慢流下后,關(guān)閉活塞,將上層液體從上口倒出.

          (5)從含碘的有機溶劑中經(jīng)過蒸餾可以提取碘和回收有機溶劑,該實驗需要的主要玻璃儀器除酒精燈、燒杯、溫度計、錐形瓶外,還需要
          帶鐵圈的鐵架臺、蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管
          帶鐵圈的鐵架臺、蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管
          ,實驗中溫度計水銀球所處位置為
          蒸餾燒瓶支管口處
          蒸餾燒瓶支管口處
          ,錐形瓶中收集到物質(zhì)的名稱為
          四氯化碳
          四氯化碳

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?宜春模擬)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,受熱溫度不同,該氣體成分也不同.氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種.某化學(xué)課外活動小組通過設(shè)計一探究性實驗,測定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并經(jīng)計算確定各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù),從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式.實驗用到的儀器如圖所示:
          [提出假設(shè)]
          Ⅰ.所得氣體的成分可能只含
          SO3
          SO3
          一種;
          Ⅱ.所得氣體的成分可能含有
          SO2、O2
          SO2、O2
          二種;
          Ⅲ.所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種.
          [實驗探究]實驗操作過程(略).已知實驗結(jié)束時,硫酸銅完全分解.
          (1)請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,各儀器接口連接順序為
          ①③④⑧⑦②
          ①③④⑧⑦②
           (填序號、儀器不重復(fù)使用).
          (2)實驗過程中,儀器C的作用是
          吸收SO2、SO3氣體
          吸收SO2、SO3氣體

          [驗證假設(shè),分析推理]
          (3)有兩個實驗小組進(jìn)行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結(jié)束后測得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同.?dāng)?shù)據(jù)如下:
          實驗
          小組
          稱取CuSO4
          的質(zhì)量/g
          儀器C增
          加的質(zhì)量/g
          量筒中水的體積折算標(biāo)
          準(zhǔn)狀況下氣體的體積/mL
          6.4 2.56 224
          6.4 2.56 448
          請通過計算,推斷出第②小組CuSO4分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
          2CuSO4
            △  
          .
           
          2CuO+2SO2↑+O2
          2CuSO4
            △  
          .
           
          2CuO+2SO2↑+O2
          ;若將①小組CuSO4分解時所得氣體在一定條件下反應(yīng),恢復(fù)到反應(yīng)前的溫度和壓強時,測得密度是反應(yīng)前的
          10
          9
          ,則最終所得氣體的平均相對分子質(zhì)量為
          64.0
          64.0
          (保留一位小數(shù));指導(dǎo)老師認(rèn)為利用上述裝置測得的儀器C增重量偏小,他的理由可能是
          C裝置前的裝置內(nèi)殘余了部分SO2氣體.
          C裝置前的裝置內(nèi)殘余了部分SO2氣體.

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列“帶火星的木條復(fù)燃”的實驗,實驗裝置如下圖。

             (1)甲組同學(xué)探究“使帶火星木條復(fù)燃時O2的體積分?jǐn)?shù)的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為20%)按不同的體積比混合得100mL氣體A進(jìn)行實驗,實驗記錄如下:

                 回答問題:

              ①使帶火星木條復(fù)燃的O2的體積分?jǐn)?shù)最。ǖ贗V組數(shù)據(jù))約為____________。

              ②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木條復(fù)燃,能否認(rèn)為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?答:__________(填“能”或“否”)。

              ③若按照3:2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃?答:___________(填“能”“否”或“不一定”)。

             (2)乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設(shè)計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:

          編號

          制取氣體A(下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體)

          B中的現(xiàn)象

          結(jié)論

          a

          在燒瓶中加熱適量濃HNO3

          充滿紅棕色氣體,木條不復(fù)燃,火星熄滅

          NO2不支持燃燒

          b

          加熱AgNO3固體

          充滿紅棕色氣體,木條復(fù)燃

          NO2支持燃燒

          c

          加熱Cu(NO3)2固體

          充滿紅棕色氣體,木條復(fù)燃

          NO2支持燃燒

              你認(rèn)為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?若不可靠,說明原因;若可靠,則不需說明。

              a. ___________,原因是______________________________。

              b. ___________,原因是______________________________。

              c. ___________,原因是______________________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源:實驗綜合單元測試 題型:實驗題

          (18分)某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列“帶火星的木條復(fù)燃”的實驗,實驗裝置如下圖。

          (1)甲組同學(xué)探究“使帶火星木條復(fù)燃時O2的體積分?jǐn)?shù)的極限”。將氧氣和空氣(假定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為20%)按不同的體積比混合得100mL氣體A進(jìn)行實驗,實驗記錄如下:

          回答問題:
          ①使帶火星木條復(fù)燃的O2的體積分?jǐn)?shù)最。ǖ贗V組數(shù)據(jù))約為____________。
          ②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O2,若木條復(fù)燃,能否認(rèn)為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O2?答:__________(填“能”或“否”)。
          ③若按照3:2的比例混合O2和CO2氣體,該混合氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃?答:___________(填“能”“否”或“不一定”)。
          (2)乙組同學(xué)探究“NO2能否支持燃燒”的問題,設(shè)計了如下幾組實驗,實驗記錄及結(jié)論如下:

          編號
          制取氣體A(下列反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體)
          B中的現(xiàn)象
          結(jié)論
          a
          在燒瓶中加熱適量濃HNO3

          充滿紅棕色氣體,木條不復(fù)燃,火星熄滅
          NO2不支持燃燒
          b
          加熱AgNO3固體

          充滿紅棕色氣體,木條復(fù)燃
          NO2支持燃燒
          c
          加熱Cu(NO3)2固體

          充滿紅棕色氣體,木條復(fù)燃
          NO2支持燃燒
             你認(rèn)為a、b、c三個結(jié)論是否可靠?若不可靠,說明原因;若可靠,則不需說明。
          a. ___________,原因是______________________________。
          b. ___________,原因是______________________________。
          c. ___________,原因是______________________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市閘北區(qū)高三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

          某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進(jìn)行實驗。

          請回答下列問題:

          (1)儀器a的名稱為______________;儀器b中可選擇的試劑為______________;

          (2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;

          (3)E裝置中濃硫酸的作用是________________________________

          (4)讀取氣體體積前,應(yīng)對裝置F進(jìn)行的操作是:________________________若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面,則量氣管中氣體的體積將_____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

          (5)有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)(2Cu+ →Cu+Cu2+)。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:                               

          (6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為________(用含m、n字母的代數(shù)式表示)

           

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