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        1. 某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。圖中箭頭表示氣體流向。A表示一種純凈、干燥的氣體,B是另一種氣體,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置已中有紅棕色氣體生成。實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和于燥劑只能從下列物質(zhì)中選。篘a2CO3、NaHCO3、MnO2、Na2O2、NaCl、無水CaCl2、NH4HCO3、堿石灰等固體和H2O2、蒸餾水。

          根據(jù)圖中裝置和反應(yīng)現(xiàn)象請(qǐng)回答:

          (1)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

          (2)丁中的干燥劑應(yīng)選_______________,不選另一種干燥劑的理由是_______________。

          (3)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

          (4)戊中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,此反應(yīng)是(吸熱、放熱)_______________反應(yīng),可能發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明你的判斷?_________________。

          (5)當(dāng)己中充滿紅棕色氣體后,停止給丙加熱,并關(guān)閉a、b兩個(gè)活塞,若將己浸入冰水中,則己中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________________________,簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因__________________________________________。

          (1)NH4HCO3NH3↑+CO2+H2O

          (2)堿石灰  無水CaCl2只能吸水,不能吸收CO2。

          (3)2H2O2H2O+O2↑(或2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑)

          (4)4NH3+5O24NO+6H2O  放熱  反應(yīng)開始后斷開開關(guān)K,鉑絲能繼續(xù)保持紅熱。

          (5)氣體顏色變淺  NO2發(fā)生反應(yīng):2NO2N2O4+Q,屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,若降低溫度,平衡向右移動(dòng),NO2濃度減少,N2O4濃度增大,而N2O4無色,所以氣體顏色變淺。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          已知乙醇可以和氯化鈣反應(yīng),生成微溶于水的CaCl2?6C2H5OH.有關(guān)試劑的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
          物 質(zhì) 熔點(diǎn)(℃) 沸點(diǎn)(℃) 密度(g/cm3
          乙 醇 -117.0 78.0 0.79
          乙 酸 16.6 117.9 1.05
          乙酸乙酯 -83.6 77.5 0.90
          濃硫酸(98%) - 338.0 1.84
          學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的主要步驟如下:
          ①在30mL的大試管A中按體積比1:4:4的比例配制濃硫酸、乙醇和乙酸的混合溶液.
          ②按如圖1所示連接好裝置(裝置氣密性良好),用小火均勻地加熱裝有混合溶液的大試管5~10分鐘
          ③待試管B收集到一定量產(chǎn)物后停止加熱,撤出試管B并用力振蕩,然后靜置,等待分層.
          ④分離出乙酸乙酯層并洗滌、干燥.

          請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題:
          (1)配制該混合溶液的主要操作步驟為:
          在一個(gè)30mL大試管中注入4mL乙醇,再分別緩緩加入4mL乙酸、1mL濃硫酸(乙酸和濃硫酸的加入順序可互換),邊加邊振蕩試管使之混合均勻(藥品總用量不能超過10mL)
          在一個(gè)30mL大試管中注入4mL乙醇,再分別緩緩加入4mL乙酸、1mL濃硫酸(乙酸和濃硫酸的加入順序可互換),邊加邊振蕩試管使之混合均勻(藥品總用量不能超過10mL)
          ,寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式:
          CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O
          CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O

          (2)上述實(shí)驗(yàn)中飽和碳酸鈉溶液的作用是:
          BC
          BC
          (填字母).
          A.中和乙酸和乙醇
          B.中和乙酸并吸收部分乙醇
          C.乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中的溶解度比在水中更小,有利于其分層析出
          D.加速酯的生成,提高其產(chǎn)率
          (3)步驟②中需要小火均勻加熱,其主要理由是:
          反應(yīng)物中乙醇、乙酸的沸點(diǎn)較低,若用大火加熱,大量反應(yīng)物隨產(chǎn)物蒸發(fā)而損失原料,溫度過高還可能發(fā)生其他副反應(yīng)
          反應(yīng)物中乙醇、乙酸的沸點(diǎn)較低,若用大火加熱,大量反應(yīng)物隨產(chǎn)物蒸發(fā)而損失原料,溫度過高還可能發(fā)生其他副反應(yīng)

          (4)指出步驟③所觀察到的現(xiàn)象:
          在淺紅色碳酸鈉溶液層上方有無色液體出現(xiàn),聞到香味,振蕩后碳酸鈉溶液層紅色變淺
          在淺紅色碳酸鈉溶液層上方有無色液體出現(xiàn),聞到香味,振蕩后碳酸鈉溶液層紅色變淺
          ;分離出乙酸乙酯層后,一般用飽和食鹽水和飽和氯化鈣溶液洗滌,可通過洗滌除去
          碳酸鈉、乙醇
          碳酸鈉、乙醇
          (填名稱)雜質(zhì);為了干燥乙酸乙酯,可選用的干燥劑為
          B
          B
          (填字母).
          A.P2O5  B.無水Na2SO4  C.堿石灰  D.NaOH固體
          (5)某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取乙酸乙酯的裝置(圖中的鐵架臺(tái)、鐵夾、加熱裝置已略去),試分析與上圖的裝置相比,此裝置的主要優(yōu)點(diǎn).

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          為定性探究乙醇的分子結(jié)構(gòu),某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在盛有少量無水乙醇的試管中,加入一粒擦干煤油的金屬鈉,在試管口迅速塞上配有醫(yī)用注射針頭的單孔塞,點(diǎn)燃放出的氣體,并把一干燥的小燒杯罩在火焰上(如圖),在燒杯壁上出現(xiàn)液滴后,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯中加入少量的澄清石灰水,觀察有無混濁.
          (1)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在重大安全隱患,請(qǐng)你幫他們指出來
          點(diǎn)燃放出的氣體之前沒有檢驗(yàn)純度
          點(diǎn)燃放出的氣體之前沒有檢驗(yàn)純度

          (2)確認(rèn)所用乙醇為無水乙醇的方法是
          向乙醇中加入無水硫酸銅不變?yōu)樗{(lán)色
          向乙醇中加入無水硫酸銅不變?yōu)樗{(lán)色

          (3)若向燒杯中加入少量澄清石灰水后發(fā)現(xiàn)有混濁,那么燃燒產(chǎn)生CO2的物質(zhì)最可能是
          乙醇(蒸氣)
          乙醇(蒸氣)

          (4)若向燒杯中加入少量澄清石灰水后未發(fā)現(xiàn)混濁,則可推斷乙醇分子結(jié)構(gòu)中含有
          不同于烴分子里的氫原子存在(或活潑氫原子、羥基等)
          不同于烴分子里的氫原子存在(或活潑氫原子、羥基等)

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,進(jìn)行氨氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).利用圖1完成氨的催化氧化實(shí)驗(yàn),其中箭頭表示氣體流向,A、B表示兩種純凈、干燥的氣體,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置已中有紅棕色氣體生成.實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和干燥劑只能從下列物質(zhì)中選取KMnO4、Na2O2、NH4Cl、NH4HCO3、P2O5、堿石灰、生石灰、蒸餾水、濃硫酸、濃氨水

          根據(jù)圖1中裝置和反應(yīng)現(xiàn)象請(qǐng)回答:
          (1)若乙中盛有P2O5,此時(shí)丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          NH4HCO3
            △  
          .
           
          NH3↑+CO2↑+H2O
          NH4HCO3
            △  
          .
           
          NH3↑+CO2↑+H2O
          .若丁中盛有P2O5,此時(shí)甲裝置中應(yīng)選擇的試劑是
          濃氨水和生石灰(或堿石灰)
          濃氨水和生石灰(或堿石灰)

          (2)檢驗(yàn)甲裝置氣密性的方法
          關(guān)閉分液漏斗的活塞,將試管中的導(dǎo)管口浸沒在水槽中的液面以下,雙手緊貼試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,證明裝置的氣密性良好
          關(guān)閉分液漏斗的活塞,將試管中的導(dǎo)管口浸沒在水槽中的液面以下,雙手緊貼試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,證明裝置的氣密性良好

          (3)當(dāng)己中充滿紅棕色氣體后,停止甲、丙裝置中的反應(yīng),并關(guān)閉a、b兩個(gè)活塞,將己裝置浸入冰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          氣體顏色變淺
          氣體顏色變淺
          簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
          2NO2?N2O4,正反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,降低溫度,平衡向右移動(dòng),NO2濃度減小,所以氣體顏色變淺
          2NO2?N2O4,正反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,降低溫度,平衡向右移動(dòng),NO2濃度減小,所以氣體顏色變淺
          ,若將己裝置中的試管倒置于盛有水的水槽中,發(fā)生的現(xiàn)象是
          紅棕色氣體變?yōu)闊o色,試管內(nèi)液面上升
          紅棕色氣體變?yōu)闊o色,試管內(nèi)液面上升

          (4)已知氨氣在純氧中安靜的燃燒,如圖2,將過量O2與NH3分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入到裝置C中,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.先通入O2,后通過NH3的理由是
          氨氣在空氣中不能點(diǎn)燃,逸出造成污染
          氨氣在空氣中不能點(diǎn)燃,逸出造成污染

          (5)液氨與水性質(zhì)頗為相似,其電離方程式可表示為:2NH3?NH4++NH2-.某溫度下其離子積常數(shù)為1×10-30(mol?L-12.液氨中的pNH4與水中的pH類似,向1L液氨中加入2.3gNa此時(shí)上述平衡
          向正方向
          向正方向
          移動(dòng)(填“向正方向”“向逆方向”或“不”),完全反應(yīng)后溶液的pNH4=
          29
          29

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          已知下列數(shù)據(jù):
          物質(zhì) 熔點(diǎn)(℃) 沸點(diǎn)(℃) 密度(g/cm3)
          乙醇 -117.0 78.0 0.79
          乙酸 16.6 117.9 1.05
          乙酸乙酯 -83.6 77.5 0.90
          濃硫酸(98%) - 338.0 1.84
          學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的主要步驟如下:
          ①在30mL的大試管A中按體積比2:3:2的比例配制濃硫酸、乙醇和乙酸的混合溶液;
          ②按圖1連接好裝置(裝置氣密性良好),用小火均勻地加熱裝有混合溶液的大試管5-10min;
          ③待試管B收集到一定量的產(chǎn)物后停止加熱,撤去試管B并用力振蕩,然后靜置待分層;
          ④分離出乙酸乙酯層、洗滌、干燥.

          請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題:
          (1)配制該混合溶液的主要操作步驟為
          應(yīng)先加入乙醇,然后邊搖動(dòng)試管邊慢慢加入濃硫酸,最后加入冰醋酸
          應(yīng)先加入乙醇,然后邊搖動(dòng)試管邊慢慢加入濃硫酸,最后加入冰醋酸
          .寫出制取乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式
          CH3COOH+CH3CH2OH
          濃硫酸
          加熱
          CH3COOCH2CH3+H2O
          CH3COOH+CH3CH2OH
          濃硫酸
          加熱
          CH3COOCH2CH3+H2O

          (2)上述實(shí)驗(yàn)中飽和碳酸鈉溶液的作用是(填字母)
          BC
          BC

          A.中和乙酸和乙醇        
          B.中和乙酸并吸收部分乙醇
          C.乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中的溶解度比在水中更小,有利于分層析出
          D.加速酯的生成,提高其產(chǎn)率
          (3)步驟②中需要小火均勻加熱操作,其主要理由是
          減少乙酸乙醇的揮發(fā),減少副反應(yīng)的發(fā)生
          減少乙酸乙醇的揮發(fā),減少副反應(yīng)的發(fā)生

          (4)指出步驟③所觀察到的現(xiàn)象:
          試管B中的液體分成上下兩層,上層無色,下層為紅色液體,振蕩后下層液體的紅色變淺
          試管B中的液體分成上下兩層,上層無色,下層為紅色液體,振蕩后下層液體的紅色變淺
          ,分離出乙酸乙酯后,為了干燥乙酸乙酯可選用的干燥劑為(填字母)
          B
          B

          A.P2O5B.無水Na2SO4       C.堿石灰       D.NaOH固體
          (5)某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的制取乙酸乙酯的裝置(圖中的鐵架臺(tái)、鐵夾、加熱裝置已略去),與上圖裝置相比,此裝置的主要優(yōu)點(diǎn)有
          ①增加了溫度計(jì),便于控制發(fā)生裝置中反應(yīng)液的溫度,減少副產(chǎn)物的發(fā)生;②增加了分液漏斗,有利于及時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)混合液,以提高乙酸乙酯的產(chǎn)量;③增加了冷凝裝置,有利于收集產(chǎn)物乙酸乙酯.
          ①增加了溫度計(jì),便于控制發(fā)生裝置中反應(yīng)液的溫度,減少副產(chǎn)物的發(fā)生;②增加了分液漏斗,有利于及時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)混合液,以提高乙酸乙酯的產(chǎn)量;③增加了冷凝裝置,有利于收集產(chǎn)物乙酸乙酯.

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖(鐵架臺(tái)均已略去)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。圖中用箭頭表示氣體流向,A表示一種純凈、干燥的氣體,B表示另一種氣體。反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置己中有紅棕色氣體生成。實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和干燥劑只能從下列物質(zhì)中選。篘a2CO3、NaHCO3、MnO2、Na2O2、NaCl、無水CaCl2、NH4HCO3、堿石灰等固體和H2O2、蒸餾水。

          ?根據(jù)圖中裝置和反應(yīng)現(xiàn)象請(qǐng)回答:

          ?(1)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             

          ?(2)丁中的干燥劑應(yīng)選                   ,不選另一種干燥劑的理由是                   

                                                           

          ?(3)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             

          ?(4)戊中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ,此反應(yīng)是(吸熱、放熱)           反應(yīng),可能發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明你的判斷                   。

           

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