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          精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          右圖是制取和收集某氣體的實驗裝置，該裝置可用于（    ）
            
            
          A．用濃鹽酸和二氧化錳反應制取Cl2
            
          B．用二氧化錳固體和過氧化氫反應制取O2
            
          C．用濃硝酸與銅反應制取NO2
            
          D．用濃氨水和生石灰反應制取NH3
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過量并充分反應）．

          請回答下列問題：
          （1）A中發(fā)生反應的化學方程式為
          4HCl（濃）+MnO2
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O
          4HCl（濃）+MnO2
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O
          ．
          （2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→
          E
          E
          →
          C
          C
          →
          B
          B
          →D．
          （3）裝置C的作用是
          干燥Cl2，防止FeCl3的水解
          干燥Cl2，防止FeCl3的水解
          ，
          （4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為
          棕（紅）色的煙
          棕（紅）色的煙
          ；可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是
          硫氰酸鉀
          硫氰酸鉀
          （填寫試劑名稱）．
          （5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
          ①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是
          堿式
          堿式
          （填“酸式”或“堿式”）滴定管．
          ②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用
          飽和食鹽水
          飽和食鹽水
          ，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是
          上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平
          上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平
          ．
          ③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積
          偏大
          偏大
          （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?武漢模擬）某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：
          （一）制取氧化銅
          ①稱取2gCuSO4?5H2O研細后倒入燒杯，加10mL蒸餾水溶解；
          ②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再產生沉淀，然后將所得混合物轉移到蒸發(fā)皿，加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?BR>③將步驟②所得混合物過濾、洗滌，晾干后研細備用．
          回答下列問題：
          （1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
          ①②③
          ①②③
          （填實驗序號），步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是
          研缽
          研缽
          ；
          （2）步驟③中洗滌沉淀的操作是
          沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流出后，重復2-3次，
          沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流出后，重復2-3次，
          ．
          （二）證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較，用右圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見表：
          

          


          
實驗序號
KClO3質量
其它物質質量
待測數據
          

          
④
1.2g
無其他物質

          

          
⑤
1.2g
CuO  0.5g

          

          
⑥
1.2g
MnO2  0.5g

          回答下列問題：
          （3）上述實驗中的“待測數據”指
          產生25mL氣體所需時間
          產生25mL氣體所需時間
          ；
          （4）本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是
          堿式
          堿式
          （填“酸式”或“堿式”）滴定管；
          （5）若要證明實驗⑤中干燥管內收集的氣體是O2，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，
          用帶火星的木條靠近，若復燃則證明收集的氣體是氧氣．
          用帶火星的木條靠近，若復燃則證明收集的氣體是氧氣．
          ；
          （6）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
          a．
          檢測CuO反應前后質量是否改變
          檢測CuO反應前后質量是否改變
          ，b．CuO的化學性質有沒有改變．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?濟南一模）某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過量并充分反應）．

          請回答下列問題：
          （1）A中發(fā)生反應的化學方程式為
          4HCl（濃）+MnO2
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O
          4HCl（濃）+MnO2
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O
          ．
          （2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→
          E
          E
          →
          C
          C
          →
          B
          B
          →D．
          （3）裝置C的作用是
          干燥Cl2防止FeCl3的水解
          干燥Cl2防止FeCl3的水解
          ，寫出裝置D中反應的離子方程式
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
          ．
          （4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為
          棕（紅）色的煙
          棕（紅）色的煙
          ；可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是
          硫氰酸鉀
          硫氰酸鉀
          （填寫試劑名稱）．
          （5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
          ①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是
          堿式
          堿式
          （填“酸式”或“堿式”）滴定管．
          ②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用
          飽和NaCl溶液
          飽和NaCl溶液
          ，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是
          上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平
          上下移動滴定管，使左右兩邊液面相平
          ．
          ③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積
          偏大
          偏大
          （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某課外活動小組將下圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過量并充分反應）．

          請回答下列問題：
          （1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______．
          （2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→______→______→______→D．
          （3）裝置C的作用是______，
          （4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為______；可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是______（填寫試劑名稱）．
          （5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
          ①若圖2所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是______（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
          ②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用______，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是______．
          ③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：濟南一模
				題型：問答題
			
          

						
          某課外活動小組將圖1所示裝置按一定順序連接，在實驗室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過量并充分反應）．

          精英家教網

          請回答下列問題：
          （1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______．
          （2）各裝置的正確連接順序為（填寫裝置代號）A→______→______→______→D．
          （3）裝置C的作用是______，寫出裝置D中反應的離子方程式______．
          （4）反應開始后，B中硬質玻璃管內的現象為______；可以檢驗生成物中含有Fe3+的試劑是______（填寫試劑名稱）．
          （5）該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測量多余氣體的體積．
          ①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是______（填“酸式”或“堿式”）滴定管．
          ②為提高測量的準確性，圖2裝置中的液體可用______，收集完氣體后，讀數前應進行的操作是______．
          ③如果開始讀數時操作正確，最后讀數時俯視右邊滴定管液面，會導致所測氣體的體積______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
          

			
          

			
          
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