下列說法中不正確的是 ( )A．維勒用無機物合成了尿素.突破了無機物與有機物的界限B．開發(fā)核能.太陽能等新能源.推廣基礎(chǔ)甲醇汽油.使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放C．紅外光譜儀.核磁共振儀.質(zhì)譜儀都可用于有機化合物結(jié)構(gòu)的分析D．尼龍.棉花.天然橡膠.ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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下列說法中不正確的是 ( )

A．維勒用無機物合成了尿素，突破了無機物與有機物的界限

B．開發(fā)核能、太陽能等新能源，推廣

基礎(chǔ)甲醇汽油，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放

C．紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀都可用于有機化合物結(jié)構(gòu)的分析

D．尼龍、棉花、天然橡膠、ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì)

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，不符合化學(xué)史事實的是（）

A．法國化學(xué)家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的氧化學(xué)說使近代化學(xué)取得了革命性進展

B．英國化學(xué)家在世界上首次合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)-------牛胰島素

C．以碳及其化合物為原料制成的芯片和光導(dǎo)纖維引領(lǐng)我們進入了信息時代

D．經(jīng)過化學(xué)家們的不斷努力，從自然界中發(fā)現(xiàn)以及人工制造出的化合物已經(jīng)超過3500萬種

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）隨著材料科學(xué)的發(fā)展，金屬釩及其化合物得到了越來越廣泛的應(yīng)用，并被譽為“合金的維生素”。為回收利用含釩催化劑（含有V₂O₅、VOSO₄及不溶性殘渣），科研人員最新研制了一種離子交換法回收釩的新工藝，回收率達91.7%以上。
部分含釩物質(zhì)在水中的溶解性如下表所示：

物質(zhì)	VOSO₄	V₂O₅	NH₄VO₃	(VO₂)₂SO₄
溶解性	可溶	難溶	難溶	易溶

該工藝的主要流程如下。

請回答下列問題：
（1）請寫出加入Na₂SO₃溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式。
（2）催化氧化所使用的催化劑釩觸媒(V₂O₅)能加快二氧化硫氧化速率，此過程中產(chǎn)生了一連串的中間體（如下左圖）。其中a、c二步的化學(xué)方程式可表示為
，。

（3）該工藝中沉礬率是回收釩的關(guān)鍵之一，沉釩率的高低除受溶液pH影響外，還需要控制氯化銨系數(shù)（NH₄Cl加入質(zhì)量與料液中V₂O₅的質(zhì)量比）和溫度。根據(jù)上右圖試建議控制氯化銨系數(shù)和溫度：、。
（4）經(jīng)過熱重分析測得：NH₄VO₃在焙燒過程中，固體質(zhì)量的減少值（縱坐標(biāo)）隨溫度變化的曲線如右圖所示。則NH₄VO₃在分解過程中。

A．先分解失去H₂O，再分解失去NH₃
B．先分解失去NH₃，再分解失去H₂O
C．同時分解失去H₂O和NH₃
D．同時分解失去H₂、N₂和H₂O

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列科學(xué)家中，為我國化學(xué)工業(yè)作出重大貢獻的是

A．梁思成

B．李四光

C．侯德榜

D．錢學(xué)森

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（本題共15分）空氣中CO₂濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO₂的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO₂。為此，他們設(shè)想了一系列“捕捉”和“封存” CO₂的方法。
小題1:方法Ⅰ：一些科學(xué)家利用太陽能加熱的反應(yīng)器“捕捉”空氣中的CO₂，如下圖所示。

（1）步驟一中的CaO俗稱。
（2）步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng) （填“是”或“不是”）步驟一中反應(yīng)的逆反應(yīng)。
小題2:方法Ⅱ：另一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO₂，如右圖所示。

（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了                 。
（2）右圖a環(huán)節(jié)中，物質(zhì)分離的基本操作是          。
（3）為了盡量減少成本，在整個流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)有CaO和            。
小題3:下列溶液中，同樣能用于“捕捉”二氧化碳的是（   ）。

A．KNO₃溶液

B．CaCl₂溶液

C．CuSO₄溶液

D．Na₂CO₃溶液

小題4:研究發(fā)現(xiàn)，上述兩種方法雖然在化學(xué)原理上都是可行的，但在實際應(yīng)用中仍存在很多問題，例如：（）。
①方法Ⅰ將受到地域的限制
②方法Ⅱ的能耗太大
③方法Ⅰ中使用的是氧化鈣顆粒而不是氧化鈣粉末
④方法Ⅱ中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，但方法Ⅰ中的卻不能

A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

小題5:“捕捉”到的二氧化碳，一部分可以用于生產(chǎn)；一部分則設(shè)想注入深海中“封存”起來。但過多的二氧化碳會導(dǎo)致海水水質(zhì)的變化，最終殃及海洋生物，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。
可見，要真正實現(xiàn)“碳捕捉”和“碳封存”的設(shè)想，科學(xué)家任重而道遠。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(11分)銅及其化合物一般都具有特征顏色，例如Cu、Cu₂O呈紅色，CuO呈黑色、CuSO₄·5H₂O呈藍色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測實驗室用H₂還原CuO所得的紅色固體中是否含有 Cu₂O進行了認(rèn)真探究。
Ⅰ.查閱資料：Cu₂O屬于堿性氧化物；高溫灼燒CuO生成Cu₂O；Cu₂O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：
Cu₂O＋2H^＋===Cu＋Cu²^＋＋H₂O
Ⅱ.設(shè)計實驗方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色的變化。
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色。
方案3：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后總質(zhì)量為c g。
(1)請你評價方案1和方案2。如果你認(rèn)為該方案合理，請簡述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，請簡述原因。
方案1：____________________________________________________________。
方案2：__________________________________________________________。
(2)方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu₂O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為________，該實驗方案最少得進行________次稱量。
Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO₄是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu₂O，裝置如圖所示：

(3)簡述該探究方案中，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
________________________________________________________________________。
(4)為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實驗中還應(yīng)采取的措施有________(填序號)。
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對于反應(yīng)NaClO+2HCl=NaCl+H₂O+Cl₂↑，被氧化的氯原子與被還原的氯原子之比是（　　）

A．1：1

B．1：2

C．2：1

D．3：1

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中最易液化，適宜做致冷劑的是

A．N₂

B．NH₃