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          已知：H+(aq) + OH—(aq)＝H2O(l) △H＝—57.3kJ/mol。向1L 0.5mol/L的NaOH溶液中加入下列物質(zhì)：①稀鹽酸；②濃H2SO4；③稀醋酸，恰好完全反應(yīng)的熱效應(yīng)△H1、△H2、△H3的關(guān)系正確的是
          A．△H1＞△H2＞△H3B．△H3＞△H1＞△H2
          C．△H1＝△H3＞△H2D．△H2＞△H1＞△H3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：因為稀醋酸是弱電解質(zhì)，所以與反應(yīng)生成的會發(fā)生水解，而鹽的水解是吸熱反應(yīng)，所以△H3最大，而濃硫酸溶于NaOH溶液首先會放出大量的熱，所以△H2最小，B正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，圖像表示某一反應(yīng)過程中的能量變化曲線。下列說法中不正確的是(　　)
          A．由圖可知，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
          B．該反應(yīng)的焓變?yōu)棣＝－(E2－E1)
          C．曲線b相對曲線a來說，改變的條件只能是使用了催化劑
          D．該反應(yīng)的發(fā)生條件一定是加熱
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖是某條件時N2與H2反應(yīng)過程中能量變化的曲線圖。下列敘述正確的是 
          A．該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：2NH3 N2+3H2ΔH =－92 kJ·mol－1
          B．正反應(yīng)的活化能小于逆反應(yīng)的活化能
          C．a(chǎn)曲線是加入催化劑時的能量變化曲線
          D．加入催化劑可增大正反應(yīng)速率，降低逆反應(yīng)速率
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          中和熱測定實驗中，用50mL0.50mol/L鹽酸和50mL0.55mol/LNaOH進(jìn)行實驗，下列說法錯誤的是（    ）
          A．改用60mL 0.50mol/L鹽酸跟50mL 0.55 mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng)，求出的中和熱數(shù)值和原來相同
          B．用50mL0.50mol/L鹽酸和50mL0.55mol/LNaOH進(jìn)行實驗比用50mL0.50mol/L鹽酸50mL0.50mol/LNaOH測得的數(shù)值準(zhǔn)確
          C．酸堿混合時，量筒中NaOH溶液應(yīng)緩緩倒入小燒杯中，不斷用玻璃棒攪拌
          D．裝置中的大小燒杯之間填滿碎泡沫塑料的作用是保溫隔熱、減少熱量損失
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          根據(jù)下圖所示圖像，寫出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式并回答下列問題：


          （1）反應(yīng)過程①的熱化學(xué)方程式為：____________________________________________。
          （2）反應(yīng)過程②的熱化學(xué)方程式為：____________________________________________。
          （3）Q2與Q1的關(guān)系：Q2________Q1(填“大于”“小于”或“等于”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          50 mL 0．50 mol·L－1鹽酸與50 mL 0．55 mol·L－1NaOH溶液在圖示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱�；卮鹣铝袉栴}：

          （1）從實驗裝置上看，圖中尚缺少的一種玻璃用品是        。
          （2）燒杯間填滿碎紙條的作用是                         。
          （3）大燒杯上如不蓋硬紙板，求得的中和熱數(shù)值             （填“偏大”“偏小”“無影響”）。
          （4）實驗中改用60 mL 0．50 mol·L－1鹽酸跟50 mL 0．55 mol·L－1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng)，與上述實驗相比，所放出的熱量                    （填“相等”“不相等”），所求中和熱           （填“相等”“不相等”），簡述理由：                              。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的敘述中，正確的是 (    )
          ①如果反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量，該反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)。
          ②只要是在加熱條件下進(jìn)行的反應(yīng)，一定是吸熱反應(yīng)
          ③只要是在常溫常壓下進(jìn)行的反應(yīng)，一定是放熱反應(yīng)
          ④中和反應(yīng)和燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
          ⑤化合反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
          ⑥原電池反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)，也可能是吸熱反應(yīng)
          A．①④B．①②③C．④⑤⑥D．①④⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是
          A．生成物總能量一定低于反應(yīng)物總能量
          B．放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率
          C．蓋斯定律，可計算某些難以直接測量的反應(yīng)的焓變
          D．同溫同壓下，H2(g)+Cl2(g)＝2HCl(g)在光照和點燃條件的△H不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          Ⅰ．氫氣燃燒生成液態(tài)水的熱化學(xué)方程式是2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)    ΔH=－572kJ/mol  請回答下列問題：
          （1）生成物能量總和　　　　（填“大于”、“小于”或“等于”）反應(yīng)物能量總和
          （2）若2 mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣，則放出的熱量     572 kJ（填“＞”、“＜”或“＝”）
          Ⅱ．已知1molCu(s)與適量O2(g)發(fā)生反應(yīng)，生成CuO(s)，放出157kJ熱量。寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式                                            。
          

			
          

			
          
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