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        1. Ⅰ.課本中介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
          (1)實(shí)驗(yàn)室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式:
          CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
          CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O

          (2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?
          檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②
          檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②

          Ⅱ.某課外活動(dòng)小組利用圖1裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O
          2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
          適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>
          適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬?/div>;由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)
          發(fā)生倒吸
          發(fā)生倒吸

          (3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示.

          試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因:
          鼓氣多反應(yīng)放熱多,過量的氣體會(huì)將體系中的熱量帶走
          鼓氣多反應(yīng)放熱多,過量的氣體會(huì)將體系中的熱量帶走
          ;你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用
          單位時(shí)間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
          單位時(shí)間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)
          來計(jì)量.
          分析:Ⅰ.(1)醛類物質(zhì)可以和新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀氧化亞銅;
          (2)乙醛具有還原性,乙醛被溴水氧化生成乙酸和HBr,溶液呈酸性,乙醛分子中含有不飽和鍵,溴水可能與乙醛發(fā)生加成反應(yīng),沒有HBr生成,溶液不呈酸性;
          Ⅱ.(1)乙醇可以被催化氧化生成醛和水;
          (2)根據(jù)加熱時(shí)采用水浴加熱可以讓乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣;根據(jù)導(dǎo)氣管直接插入丙溶液內(nèi),生成的乙醛和過量的乙醇易溶于水產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,
          (3)根據(jù)鼓氣的速度和反應(yīng)體系溫度之間的關(guān)系來回答.
          解答:解:Ⅰ.(1)乙醇催化氧化的產(chǎn)物是乙醛,乙醛可以和新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀氧化亞銅,方程式為:CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O;
          故答案為:CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O;
          (2)乙醛具有還原性,乙醛被溴水氧化生成乙酸和HBr,溶液呈酸性,乙醛分子中含有不飽和鍵,溴水可能與乙醛發(fā)生加成反應(yīng),沒有HBr生成,溶液不呈酸性,所以檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性,確定其發(fā)生哪類反應(yīng);
          故答案為:檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②;
          Ⅱ.(1)乙醇在通作催化劑時(shí),可以被氧氣氧化為乙醛,反應(yīng)的方程式為:2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O,
          故答案為:2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O;
          (2)甲裝置常常浸在溫度為70~80的水浴中,水浴能使容器受熱均勻,能使甲中乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣;導(dǎo)氣管直接插入丙溶液內(nèi),生成的乙醛和過量的乙醇易溶于水而使丙裝置產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,
          故答案為:適當(dāng)加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇?xì)饬鳎话l(fā)生倒吸;
          (3)反應(yīng)放出的熱的多少和乙醇以及氧氣的量有關(guān),鼓氣多反應(yīng)放熱多,所以開始階段溫度升高,但是過量的氣體會(huì)將體系中的熱量帶走,所以后階段溫度降低,實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可通過觀察甲中冒氣泡的速度看出來,
          故答案為:鼓氣多反應(yīng)放熱多,過量的氣體會(huì)將體系中的熱量帶走;單位時(shí)間內(nèi)甲中的氣泡數(shù).
          點(diǎn)評(píng):本題是一道關(guān)于乙醇性質(zhì)的綜合題目,考查學(xué)生分析和解決問題的能力,難度較大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
          (1)實(shí)驗(yàn)室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式
           

          (2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:
          ①溴水將乙醛氧化為乙酸;
          ②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng).
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?
           

          Ⅱ.某課外活動(dòng)小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
           
          ;由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)②
           
          精英家教網(wǎng)
          (2)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示.試解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因:③
           
          ;你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用④
           
          來計(jì)量.

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

          (1)實(shí)驗(yàn)室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________________________。

          (2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?

                                                            

           Ⅱ.某課外活動(dòng)小組利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)______________________________。

          (3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

          試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因:______________________________;你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計(jì)量。

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2012屆天津市天津一中高三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
          (1)實(shí)驗(yàn)室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________________________。
          (2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?
                                                           
          Ⅱ.某課外活動(dòng)小組利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________。
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)______________________________。
          (3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

          試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因:______________________________;你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計(jì)量。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

          (1)實(shí)驗(yàn)室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________________________。

          (2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?

                                                            

           Ⅱ.某課外活動(dòng)小組利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)______________________________。

          (3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

          試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因:______________________________;你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計(jì)量。

           

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