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        1. 如圖所示三套實驗裝置,分別回答下列問題。

          1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗。一段時間后,向插入鐵釘?shù)牟A矁?nèi)滴入NaOH溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液有沉淀,表明鐵被________(氧化還原”); 向插入石墨棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到石墨棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)式為________________________________________________________________________。

          2)裝置2中的石墨是________(”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為________________________________________________________________________。

          3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol·L1NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol·L1CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅。

          電源的M端為________極;甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)式為_________________

          乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為_________________________________。

          停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量,電極增重0.64 g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標準狀況下的體積為________mL。

           

          【答案】

          1氧化 O24e2H2O=4OH  2正 2Fe3Cu=2Fe2Cu2

          3正 Fe2e=Fe2 2Cu22H2O2CuO24H 224

          【解析】1)裝置1,由石墨棒附近的溶液變紅可知,石墨棒作正極,電極反應(yīng)式為O24e2H2O=4OH,鐵釘作負極,發(fā)生氧化反應(yīng)。

          2)由裝置2兩電極活潑性強弱得Cu一定是負極,總反應(yīng)的離子方程式即該裝置中自發(fā)的氧化還原反應(yīng):2Fe3Cu=2Fe2Cu2

          3由甲中石墨電極附近首先變紅可知該極H放電,即該極為陰極,Fe為陽極,電極反應(yīng)式為Fe2e=Fe2,由此可知,電源M端為正極;

          電源M端為正極,N端為負極,乙中Cu為陰極,石墨為陽極,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Cu22H2O2CuO24H

          由兩池中的對應(yīng)關(guān)系Cu2eH2

          ? 64 g? 1 mol

          ? 0.64 g? 0.01 mol

          224 mL H2。

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如圖所示三套實驗裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答下列問題:

          (1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
          2NH4Cl+Ca(OH)2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          2NH4Cl+Ca(OH)2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O

          (2)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學(xué)沒有收集到氨氣(如果他們的實驗操作都正確),你認為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
          (填“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
          2NH3+H2SO4═(NH42SO4
          2NH3+H2SO4═(NH42SO4
          (用化學(xué)方程式表示).
          (3)檢驗氨氣是否收集滿的方法是
          C
          C

          A、聞到有氨氣逸出
          B、棉花被氣體沖出
          C、用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗,發(fā)現(xiàn)試紙變藍
          D、用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗,發(fā)現(xiàn)試紙變紅
          (4)三位同學(xué)都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗?zāi)康氖?!--BA-->
          (填“甲”、“乙”或“丙”).

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (13分)下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過程。

          (1)甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是            

          (2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示三套實驗裝置:

          請從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應(yīng)選擇的裝置是       (選填“甲”或“乙”)。丙同學(xué)設(shè)計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                        。

          (3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以       

          (4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是            。

          (5)生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時間后,

          就達到了該反應(yīng)的限度,也即達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反

          應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        。

          ①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水

          ②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸

          ③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸

          ④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等

          ⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          (13分)下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過程。
          (1)甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是            
          (2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示三套實驗裝置:
          請從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應(yīng)選擇的裝置是       (選填“甲”或“乙”)。丙同學(xué)設(shè)計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                        。
          (3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以       。
          (4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是            
          (5)生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時間后,
          就達到了該反應(yīng)的限度,也即達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反
          應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        
          ①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水
          ②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸
          ③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸
          ④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
          ⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化

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          科目:高中化學(xué) 來源:2012屆浙江省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          (13分)下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過程。

          (1)甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是             ;

          (2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示三套實驗裝置:

          請從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應(yīng)選擇的裝置是        (選填“甲”或“乙”)。丙同學(xué)設(shè)計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                         。

          (3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以        。

          (4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是             。

          (5)生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時間后,

          就達到了該反應(yīng)的限度,也即達到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反

          應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        

          ①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水

          ②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸

          ③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸

          ④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等

          ⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化

           

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