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        1. 化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng)。
          (1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關(guān)實驗。
          ①寫出該反應(yīng)的離子方程式_________________________;
          ②下列收集Cl2的裝置正確裝置是_________________________;

          ③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________________________;
          ④設(shè)計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,____________
          _______________________________________________________________________________________。
          (2)某化學興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設(shè)計了如下實驗。
          用下圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產(chǎn)生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體。當反應(yīng)結(jié)束以后,試管中殘留固體為黑色。

          ①裝置B的作用是___________________________。
          ②經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是_____________________。
          【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水。
          【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是:i Ag;ii Ag2O;iii Ag和Ag2O

          實驗編號
          操作
          現(xiàn)象
          a
          加入足量氨水,振蕩
          黑色固體不溶解
          b
          加入足量稀硝酸,振蕩
          黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生
           
          【實驗驗證】該小組為驗證上述設(shè)想,分別取少量黑色固體,進行了如下實驗。
          【實驗評價】根據(jù)上述實驗,不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是___________(填實驗編號)。
          【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗結(jié)果,該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學方程式為④______________________________。

          (共12分)(1) ① MnO2+4H+ + 2ClMn2++ Cl2↑+2H2O (1分)
          ② C (1分)      ③ Cl2 、HClO 、 ClO(2分)
          ④ 用膠頭滴管向試管中滴加溴化鈉溶液、震蕩使其充分反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層溶液變?yōu)槌壬?分)
          (2)①防止倒吸(1分) ②用帶火星的小木條插入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明無色氣體為O2(1分)
          ③ b (2分) ④  2AgNO32Ag + 2NO2 + O2↑(2分)

          解析試題分析:(1)①實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2,反應(yīng)的離子方程式為MnO2+4H+ + 2ClMn2++ Cl2↑+2H2O。
          ②氯氣能溶于水,且能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以不能用排水發(fā)收集氯氣。又因為氯氣的大于空氣的,且氯氣有毒,需要尾氣處理,因此正確的答案選C。
          ③將Cl2通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸具有強氧化性。又因為次氯酸是弱酸,能電離出ClO,所以所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是Cl2 、HClO、ClO。
          ④非金屬性強的單質(zhì)可以將非金屬性弱的單質(zhì)從其鹽溶液中中轉(zhuǎn)換出來,據(jù)此可以比較非金屬性強弱。即取少量新制氯水和CCl4于試管中,用膠頭滴管向試管中滴加溴化鈉溶液、震蕩使其充分反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層溶液變?yōu)槌壬,這就說明Cl2的氧化性強于Br2的氧化性。
          (2)①紅棕色氣體是NO2,NO2極易被氫氧化鈉溶液吸收,所以B裝置的作用是防止倒吸。
          ②O2是助燃性氣體,其驗證方法是用帶火星的小木條插入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明無色氣體為O2。
          ③a實驗中,加入足量氨水,振蕩黑色固體不溶解,說明黑色固體應(yīng)該是銀;b實驗中,加入足量稀硝酸,振蕩黑色固體溶解,可能有Ag或者Ag2O。有氣體產(chǎn)生證明有Ag ,所以不能證明確定有Ag2O,因此不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是b。
          ④根據(jù)上述實驗結(jié)果可知,硝酸銀分解生成單質(zhì)銀、氧氣和NO2,所以AgNO3固體熱分解的化學方程式為2AgNO32Ag + 2NO2 + O2↑。
          考點:考查氯氣、收集、性質(zhì)、非金屬性強弱比較以及硝酸銀分解產(chǎn)物的實驗探究等

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          【選修2-化學與技術(shù)】(15分)
          “爛版液”是制印刷鋅板時,用稀硝酸腐蝕鋅板后得到的“廢液”(含有少量的Cl、Fe3),某化學興趣小組擬用“爛版液”制取Zn(NO3)2·6H2O的過程如下:               

          已知:Zn(NO3)2·6H2O是一種無色晶體,水溶液呈酸性,Zn(NO3)2能與堿反應(yīng),得到的產(chǎn)物具有兩性。
          (1)“爛版液”中溶質(zhì)的主要成分是________(填化學式),若稀硝酸腐蝕鋅板產(chǎn)生的氣體為N2O,寫出稀硝酸腐蝕鋅板反應(yīng)的主要化學方程式______________________。
          (2)在操作①中保持pH=8的目的是_________________________________。
          (3)沉淀Ⅰ的主要成分是___________________________________________。
          (4)操作③中加熱、煮沸的目的是___________。此步驟操作的理論依據(jù)是_______________。
          (5)操作④保持pH=2的目的是_______。此步驟操作中所用的主要儀器是_____ ______。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某校學生化學實驗小組,為驗證非金屬元素氯的氧化性強于硫和氮,設(shè)計了一套實驗裝置(部分夾持裝置已略去):

          (1)寫出A中反應(yīng)的離子方程式                。 
          (2)B中出現(xiàn)黃色渾濁現(xiàn)象,產(chǎn)生此現(xiàn)象的離子方程式              。 
          (3)試從原子結(jié)構(gòu)角度解釋氯的氧化性大于硫的原因           。 
          (4)D中干燥管中出現(xiàn)的現(xiàn)象及化學方程式                。 
          (5)有同學認為D中的現(xiàn)象并不能說明氯的氧化性大于氮,需要在C之前加裝洗氣裝置,請畫出其裝置圖      (并注明盛裝試劑)。 
          (6)還有什么方法能證明氧化性Cl2>S,用一種相關(guān)事實說明          。 

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          主要用于煤礦井下急救。某興趣小組擬選用如下裝置制備超氧化鉀(部分夾持儀器已略去)。

          請回答下列問題:
          (1)請選擇必要的裝置,按氣流方向的連接順序為_____________(填儀器接口的字母)。
          (2)請根據(jù)完整的實驗裝置,完成下列實驗步驟:①_____________________;②裝入藥品,打開分液漏斗活塞;③持續(xù)通入氣體一段時間后,點燃酒精燈進行反應(yīng);④反應(yīng)結(jié)束后,熄滅酒精燈,待反應(yīng)管冷卻至室溫,停止通入氧氣,并關(guān)閉分液漏斗的活塞;⑤拆除裝置,取出產(chǎn)物。
          (3)數(shù)據(jù)記錄如下:

          根據(jù)數(shù)據(jù)計算可得實驗式KOx,則x=____________________。
          (4)超氧化鉀可吸收二氧化碳,并生成氧氣,因此可以作為飛船、潛艇等密閉系統(tǒng)的氧氣再生劑。寫出超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式:__________________________。與過氧化鈉相比,其優(yōu)點是______________________________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          實驗室用銅制取硫酸銅,將適量硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中,加熱使之反應(yīng)完全,通過蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體。

          (1)為了節(jié)約原料,硫酸和硝酸的物質(zhì)的量之比最佳為:_       ;為了吸收該反應(yīng)中產(chǎn)生的尾氣,應(yīng)選擇下列裝置(填字母)。
          (2)為符合綠色化學的要求,某研究性學習小組設(shè)計了如下兩種方案:
          方案1:以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
          方案2:將空氣或氧氣直接通人到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量FeSO4,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。反應(yīng)完全后,加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH,鐵元素全部沉淀(一般認為鐵離子的濃度下降到10-5mol·L-1,就認為沉淀完全),然后過濾、濃縮、結(jié)晶。
          已知:Ksp(Cu(OH)2]=10-22, Ksp[Fe(OH)2]=10-16,Ksp[Fe(OH)3]=10-38
          請回答下列問題:
          ①方案1中的B儀器名稱是_。
          ②為了使鐵元素全部沉淀,應(yīng)調(diào)節(jié)pH至少為_。
          ③方案2中甲物質(zhì)可選用的是_。

          A.CaO B.NaOH C.CuCO3 D.Cu2(OH)2CO3 E. Fe2(SO4)3
          ④反應(yīng)中加人少量FeSO4可加速銅的氧化,用離子方程式解釋其原因                   
                                                                          

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          自來水生產(chǎn)的流程示意圖見下:

          (1)混凝劑除去懸浮物質(zhì)的過程              (填寫序號)
          ①只是物理變化         ②只是化學變化      ③是物理和化學變化
          FeSO4·7H2O是常用的混凝劑,它在水中最終生成                 沉淀。
          (2)實驗室過濾操作所用到的玻璃儀器是                                   。
          (3)我們有時感覺自來水“有漂白粉氣味”是因為使用了氯氣消毒,請寫出有關(guān)的化學反應(yīng)方程式                                               
          下列物質(zhì)中,               可以作為氯氣的代用品。(填寫序號)
          ① 臭氧     ②NH3(液)      ③K2FeO     ④SO2
          (4)有些地區(qū)的天然水中含有較多的鈣、鎂離子。用離子交換樹脂軟化硬水時,先后把水通過分別裝有離子交換樹脂和      離子交換樹脂的離子交換柱。(填“陰”或“陽”)
          (5)測定水中的溶解氧:量取20mL水樣,迅速加入MnSO4和KOH混合溶液,再加入KI溶液,立即塞好塞子,振蕩使完全反應(yīng)。打開塞子,迅速加入適量硫酸溶液,此時有碘單質(zhì)生成。用0.10mol/LNa2S2O3溶液滴定生成的碘,消耗了6.00mL Na2S2O3溶液。已知在堿性溶液中,氧氣能迅速氧化Mn2+,生成物在酸性條件下可以將碘離子氧化為碘單質(zhì),本身重新還原為Mn2+。
          上述過程發(fā)生的反應(yīng)可表示為:2Mn2++4OH+O2=2MnO(OH)2
          MnO(OH)2+2I+4H+=I2+Mn2++3H2O     I2+2S2O32=2I+S4O62
          求水中的溶解氧量(以mg·g-1為單位)

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去),請根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用,必要時可重復選擇,a、b為活塞)。

          (1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體,E內(nèi)放置CuO,選擇裝置獲得純凈干燥的CO,并驗證其還原性及氧化產(chǎn)物,所選裝置的連接順序為      (填代號)。能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是           
          (2)停止CO和CO2混合氣體的通入,E內(nèi)放置Na2O2,按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2,并用O2氧化乙醇。此時,活塞a應(yīng)     ,活塞b應(yīng)   ,需要加熱的儀器裝置有     (填代號),m中反應(yīng)的化學方程式為:      。
          (3)若氣體入口改通空氣,分液漏斗內(nèi)改加濃氨水,圓底燒瓶內(nèi)改加NaOH固體,E內(nèi)放置鉑銠合金網(wǎng),按A→G→E→D裝置順序制取干燥的氨氣,并驗證氨的某些性質(zhì)。
          ①裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因有          。
          ②實驗中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有    性。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下:

          可能存在的主要副反應(yīng)有:乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚。
          用少量的溴和足量的乙醇制備1,2—二溴乙烷的裝置如下圖所示:

          有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:

           
           
          乙醇
           
          1,2-二溴乙烷
           
          乙醚
           
          狀態(tài)
           
          無色液體
           
          無色液體
           
          無色液體
           
          密度/g · cm-3
           
          0.79
           
          2.2
           
          0.71
           
          沸點/℃
           
          78.5
           
          132
           
          34.6
           
          熔點/℃
           
          一l30
           
          9
           
          -1l6
           
           
          回答下列問題:
          (1)在此制各實驗中,要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右,其最主要目的是            ;(填正確選項前的字母)
          a.引發(fā)反應(yīng)    b.加快反應(yīng)速度     c.防止乙醇揮發(fā)   d.減少副產(chǎn)物乙醚生成
          (2)在裝置C中應(yīng)加入      ,其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體:(填正確選項前的字母)
          a.水    b.濃硫酸       c.氫氧化鈉溶液       d.飽和碳酸氫鈉溶液 
          (3)判斷該制備反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是                  ;
          (4)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應(yīng)在   層(填“上”、“下”);
          (5)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用    洗滌除去;(填正確選項前的字母)   
          a.水    b.氫氧化鈉溶液    c.碘化鈉溶液    d.乙醇
          (6)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚.可用       的方法除去;
          (7)反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D,其主要目的是           ;但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是                        。

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          科目:高中化學 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于各實驗裝置圖的敘述中正確的是(  )

          A.裝置①:構(gòu)成鋅—銅原電池
          B.裝置②:除去Cl2中含有的少量HCl
          C.裝置③:驗證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴
          D.裝置④:由實驗現(xiàn)象推知酸性強弱順序為CH3COOH>H2CO3>C6H5OH

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