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        1. 【題目】在500mLKNO3和CuNO32的混合溶液中,cNO3=6mol/L,用石墨電極電解此溶液,當(dāng)通電一段時(shí)間后,兩極均收集到22.4L氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況,假定電解后溶液體積仍為500mL,下列說法正確的是

          A.電解得到的Cu的物質(zhì)的量為0.5mol

          B.向電解后的溶液中加入98g的CuOH2可恢復(fù)為原溶液

          C.原混合溶液中cK+=4mol/L

          D.電解后溶液中cH+=2mol/L

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:石墨作電極電解此溶液時(shí),陽極發(fā)生的反應(yīng)為:4OH-═2H2O+O2↑+4e-,陰極上發(fā)生的電極反應(yīng)為:Cu2++2e-═Cu,2H++2e-═H2↑,兩極均收集到22.4L標(biāo)況氣體,即均生成1mol的氣體,陽極生成1mol氧氣說明轉(zhuǎn)移了4mol電子,而陰極上生成的1molH2只得到了2mol電子,所以剩余2mol電子由銅離子獲得,且溶液中有1molCu2+,A.由以上分析可知,溶液中有1molCu2+,Cu2++2e-═Cu,所以電解得到的Cu的物質(zhì)的量為1mol,故A錯(cuò)誤;B.從該溶液中析出Cu、H2、O2,所以電解后加入一定量的CuOH2可恢復(fù)為原溶液,故B正確;C.cCu2+==2mol/L,由電荷守恒可得cK+=6molL-1-2mol/L×2=2mol/L,故C錯(cuò)誤;D.電解后,cK+=2mol/L,cNO3-=6molL-1,則由電荷守恒可得cH+=6molL-1-2mol/L=4mol/L,故D錯(cuò)誤;故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          A. NaHSO4 B. HC1 C. NH4C1 D. Na2CO3

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          1該圖中有兩處未畫出,它們是燒杯上方的泡沫塑料蓋和。泡沫塑料的作用是。

          2NaOH溶液用相同濃度和體積的下列溶液代替,則對(duì)中和熱數(shù)值測(cè)定結(jié)果將如何影響偏大、偏小、無影響KOH溶液;氨水NH3·H2O。

          3某研究小組將V1mL10mol/LHCl溶液和V2mL未知濃度的NaOH溶液混合均勻后測(cè)量并記錄溶液溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示實(shí)驗(yàn)中始終保持V1V250mL。由題干及圖形可知,V1∶V2=時(shí),酸堿恰好完全中和,此反應(yīng)所用NaOH溶液的濃度應(yīng)為mol/L。

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          【題目】第三周期R元素的原子,其次外層的電子數(shù)為最外層電子數(shù)的2倍,則R是(
          A.Li
          B.S
          C.Si
          D.P

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A. 硫酸銅粉末是常見的干燥劑,具有較強(qiáng)的吸水能力 B. 漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2

          C. 保存氯化亞鐵溶液時(shí),需加入少量鐵粉 D. 氨氣能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

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          【題目】下列說法不正確的是( )

          A. 氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解熔融氯化鈉

          B. 純堿在造紙工業(yè)中有著重要的應(yīng)用

          C. 水玻璃可用于建筑黏合劑

          D. 鐵的化合物在人體內(nèi)發(fā)生氧化還原反位起傳遞電子作用

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          【題目】截至1999年,人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了113種(
          A.原子
          B.分子
          C.核素
          D.元素

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          A. 萃取 B. 溶解 C. 洗滌 D. 蒸發(fā)

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          選項(xiàng)

          A

          B

          C

          D

          n(CO2)mol

          2

          3

          4

          6

          n(沉淀) mol

          2

          2

          3

          3

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