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        1. 【題目】如圖所示,燒杯內(nèi)盛有濃硝酸,在燒杯內(nèi)放入用導(dǎo)線連接的鐵、鉛兩個電極,已知原電池停止工作時,Fe、Pb均有剩余。下列說法正確的是(

          A.FePb活潑,故Fe始終作負極

          B.Fe在濃硝酸中鈍化,故始終不溶解

          C.原電池停止工作時,溶液中有

          D.利用濃硝酸作電解質(zhì)溶液不符合綠色化學的思想

          【答案】D

          【解析】

          開始時,濃硝酸使鐵發(fā)生鈍化,鉛失電子作負極,鐵作正極,隨著反應(yīng)的進行,硝酸的濃度逐漸降低,而稀硝酸能溶解鐵,所以鐵作負極,鉛作正極。

          A.反應(yīng)開始時,濃硝酸使鐵發(fā)生鈍化,鉛失電子作負極,A錯誤;

          B.隨著反應(yīng)的進行,硝酸的濃度逐漸降低,而稀硝酸能溶解鐵,鐵的活潑性比鉛強,所以鐵作負極,B錯誤;

          C.原電池停止工作時鐵有剩余,故溶液中不可能存在Fe3+C錯誤;

          D.利用濃硝酸作電解質(zhì)溶液,正極的電極反應(yīng)式為,有污染性氣體二氧化氮生成,不符合綠色化學的思想,D正確;

          答案選D

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是

          選項

          實驗操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          A

          用雙氧水滴定KI-淀粉溶液

          溶液變藍

          達到滴定終點

          B

          向食用加碘鹽中加入食醋和KI溶液,再加入CCl4振蕩,靜置

          下層呈紫紅色

          該食用加碘鹽中含有KIO3

          C

          用濕潤的淀粉碘化鉀試紙鑒別NO2、溴蒸氣

          試紙變藍

          該氣體為溴蒸氣

          D

          最后試管有淺黃色沉淀

          有機物中含有溴原子

          A. AB. BC. CD. D

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為“雙色雙噴泉”實驗裝置,圖中燒瓶內(nèi)分別充滿氨氣和氯化氫,燒杯內(nèi)盛裝滴有石蕊試液的蒸餾水。下列說法錯誤的是

          A. 在實驗室中,可用濃氨水和生石灰制備氨氣,用濃鹽酸和濃硫酸制備氯化氫

          B. 在實驗室中制備干燥的氨氣和氯化氫時,可選用相同的干燥劑

          C. 實驗中同時打開止水夾a、c、d,即可分別形成藍色和紅色噴泉

          D. 噴泉結(jié)束后,將燒瓶內(nèi)溶液混合后呈紫色,蒸干可得氯化銨固體

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破,其反應(yīng)原理為:N2(g)+3H2(g)2NH3(g) H=-92.4kJmol-1

          一種工業(yè)合成氨的簡易流程圖如圖:

          1)天然氣中的H2S雜質(zhì)常用常用氨水吸收,產(chǎn)物為NH4HS。一定條件下向NH4HS溶液中通入空氣,得到單質(zhì)硫并使吸收液再生,寫出再生反應(yīng)的化學方程式:___。

          2)步驟II中制氯氣原理如下:

          CH4(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g) H=+206.4kJmol-1

          CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) H=-41.2kJmol-1

          對于反應(yīng)①,一定可以提高平衡體系中H2百分含量,又能加快反應(yīng)速率的是___。

          a.升高溫度 b.增大水蒸氣濃度 c.加入催化劑 d.降低壓強

          利用反應(yīng)②,將CO進一步轉(zhuǎn)化,可提高H2產(chǎn)量。若1molCOH2的混合氣體(CO的體積分數(shù)為20%)H2O反應(yīng),得到1.18molCO、CO2H2的混合氣體,則CO轉(zhuǎn)化率為___

          3)圖2表示500℃、60.0MPa條件下,原料氣投料比與平衡時NH3體積分數(shù)的關(guān)系。根據(jù)圖中a點數(shù)據(jù)計算N2的平衡體積分數(shù):___。

          4)依據(jù)溫度對合成氨反應(yīng)的影響,在圖3坐標系中,畫出一定條件下的密閉容器內(nèi),從通入原料氣開始,隨溫度不斷升高,NH3物質(zhì)的量變化的曲線示意圖___。

          5)上述流程圖中,使合成氨放出的熱量得到充分利用的主要步驟是___(填序號),簡述本流程中提高合成氨原料總轉(zhuǎn)化率的方法:___。

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】密閉容器中,反應(yīng)aAg)+bBgcCg)+dD(g)達平衡時,B的濃度為0.6mol/L,若保持溫度不變,將容器的容積擴大到原來的3倍,達新平衡時B的濃度降為0.3mol/L.下列判斷正確的是

          A. abcd

          B. 平衡向正反應(yīng)方向移動

          C. D的體積分數(shù)減小

          D. 達到新平衡時,A、B的濃度減小,C、D濃度增大

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】某有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式為:

          1)請寫出該有機物具有的官能團名稱:

          ___________;②___________;③____________。

          2)該有機物屬于___________________________(填選項字母)。

          ①酯類化合物 ②多官能團有機物 ③芳香烴 ④烴的衍生物 ⑤醇類化合物 ⑥芳香化合物 ⑦烯烴

          A.①②③④ B.①②④⑦ C.②④⑤⑥ D.②⑤⑥⑦

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】某綠色溶液A含有H+Na+、Mg2+Fe2+、Cu2+、SOClˉ、COHCO離子中的若干種。取該溶液進行如下實驗(已知Ag2SO4微溶于水,可溶于硝酸):

          ①向溶液中滴加少量溶液,過濾,得到不溶于酸的白色沉淀和綠色濾液B;

          ②取濾液B,先用HNO3酸化,再滴加0.001 mol·Lˉ1 AgNO3溶液,有白色沉淀生成。

          下列說法不正確的是

          A.溶液A中一定存在H+、SOClˉ

          B.溶液A中不存在Mg2+、COHCO,不能確定Na+的存在

          C.第②步生成的白色沉淀中只有AgCl,沒有Ag2CO3

          D.溶液A中存在Fe2+Cu2+中的一種或兩種,且可用NaOH溶液判斷

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】氮、磷、砷、銻、鉍、鏌為元素周期表中原子序數(shù)依次增大的同族元素。回答下列問題:

          1)砷在元素周期表中的位置______的中子數(shù)為______。已知:,白磷)=,黑磷) ;,白磷)=,紅磷) ; 由此推知,其中最穩(wěn)定的磷單質(zhì)是______。

          2)氮和磷氫化物性質(zhì)的比較:熱穩(wěn)定性:______(填“>”“<”)。 沸點:______(填“>”“<”),判斷依據(jù)是______

          3與鹵化氫的反應(yīng)相似,產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)也相似。下列對反應(yīng)產(chǎn)物的推斷正確的是______(填序號)。

          a.不能與反應(yīng) b.含離子鍵、共價鍵 c.能與水反應(yīng)

          4能發(fā)生較烈的水解,生成難溶的,寫出該反應(yīng)的化學方程式 ______________,因此,配制溶液應(yīng)注意_____________

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】下表為某機物與對應(yīng)試劑的反應(yīng)現(xiàn)象或是否反應(yīng),則這種有機物可能是(

          試劑

          溴的四氯化碳溶液

          新制懸濁液

          乙酸

          現(xiàn)象或是否反應(yīng)

          放出氣體

          褪色

          逐漸溶解

          不反應(yīng)

          A.B.

          C.D.

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