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        1. 如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):A(g)+B(g)xC(g)的生成物C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系.

          (1)若甲圖中兩條曲線分別代表有催化劑和無催化劑的情況,則________曲線表示無催化劑時(shí)的情況,速率:a________b(填:大于、小于或等于)

          (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后,分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣后的情況,則________曲線表示恒溫恒容的情況,此時(shí)該恒溫恒容中C%________(填:變大、變小或不變)

          (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是________熱反應(yīng)(填:放熱、吸熱),計(jì)量數(shù)x的值是________;

          (4)丁圖表示在某固定容器的密閉容器中,上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后,某物理量隨著溫度(T)的變化情況,根據(jù)你的理解,丁圖的縱坐標(biāo)可以是________,[填:①C%;②A的轉(zhuǎn)化率;③B的轉(zhuǎn)化率;④壓強(qiáng);⑤c(A);⑥c(B)];升溫平衡移動(dòng)的方向?yàn)開_______.(填:左移或右移)

          答案:
          解析:

            (1)b;大于

            (2)a;不變

            (3)吸;大于2(或大于等于3)

            (4)①②③④;右


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (共16分)如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):A(g)+B(g) xC(g)的生成物 C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系。

            (1)若甲圖中兩條曲線分別代表有催化劑和無催化劑的情況,則     曲線表示無催化劑時(shí)的情況,速率:a      b(填:大于、小于或等于)

            (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后,分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣后的情況,則    曲線表示恒溫恒容的情況,此時(shí)該恒溫恒容中

          C%         (填:變大、變小或不變)

            (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是       熱反應(yīng)(填:放熱、吸熱),計(jì)量數(shù)x的值是       ;

            (4)丁圖表示在某固定容器的密閉容器中,上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后,某物理量隨著溫度(T)的變化情況,根據(jù)你的理解,丁圖的縱坐標(biāo)可以是         ,[填:①C% ②A的轉(zhuǎn)化率  ③B的轉(zhuǎn)化率 ④壓強(qiáng) ⑤c(A)⑥c(B)];升溫平衡移動(dòng)的方向?yàn)?u>    。(填:左移或右移)

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

          (共16分)如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):A(g)+B(g) xC(g)的生成物 C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系。

          (1)若甲圖中兩條曲線分別代表有催化劑和無催化劑的情況,則    曲線表示無催化劑時(shí)的情況,速率:a     b(填:大于、小于或等于)
          (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后,分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣后的情況,則    曲線表示恒溫恒容的情況,此時(shí)該恒溫恒容中
          C%        (填:變大、變小或不變)
          (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是      熱反應(yīng)(填:放熱、吸熱),計(jì)量數(shù)x的值是       ;
          (4)丁圖表示在某固定容器的密閉容器中,上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后,某物理量隨著溫度(T)的變化情況,根據(jù)你的理解,丁圖的縱坐標(biāo)可以是        ,[填:①C% ②A的轉(zhuǎn)化率 ③B的轉(zhuǎn)化率④壓強(qiáng)⑤c(A)⑥c(B)];升溫平衡移動(dòng)的方向?yàn)?u>    。(填:左移或右移)

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          科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          (6分)如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):
          A(g)+B(g)xC(g)的生成物C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系。

          請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:
          (1)若甲圖中兩條曲線分別表示有催化劑和無催化劑的情況,則    曲線表示無催化劑時(shí)的情況(填字母,下同);
          (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入惰性氣體后的情況,則    曲線表示恒溫恒容的情況;
          (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是     熱反應(yīng)(填“吸”或“放”),計(jì)量數(shù)x的值        (填取值范圍);判斷的依據(jù)分別是                            。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2014屆吉林省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (6分)如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):

          A(g)+B(g)xC(g)的生成物C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系。

          請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:

          (1)若甲圖中兩條曲線分別表示有催化劑和無催化劑的情況,則    曲線表示無催化劑時(shí)的情況(填字母,下同);

          (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入惰性氣體后的情況,則    曲線表示恒溫恒容的情況;

          (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是     熱反應(yīng)(填“吸”或“放”),計(jì)量數(shù)x的值        (填取值范圍);判斷的依據(jù)分別是                            。

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2013屆陜西省西安市高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

          (共16分)如下圖,甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng):A(g)+B(g) xC(g)的生成物 C在反應(yīng)混合物中的百分含量(C%)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系。

            (1)若甲圖中兩條曲線分別代表有催化劑和無催化劑的情況,則     曲線表示無催化劑時(shí)的情況,速率:a      b(填:大于、小于或等于)

            (2)若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后,分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣后的情況,則     曲線表示恒溫恒容的情況,此時(shí)該恒溫恒容中

          C%         (填:變大、變小或不變)

            (3)根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是       熱反應(yīng)(填:放熱、吸熱),計(jì)量數(shù)x的值是        ;

            (4)丁圖表示在某固定容器的密閉容器中,上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后,某物理量隨著溫度(T)的變化情況,根據(jù)你的理解,丁圖的縱坐標(biāo)可以是         ,[填:①C% ②A的轉(zhuǎn)化率  ③B的轉(zhuǎn)化率 ④壓強(qiáng) ⑤c(A) ⑥c(B)];升溫平衡移動(dòng)的方向?yàn)?u>     。(填:左移或右移)

           

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