某溫度時,在2 L容器中,某一反應(yīng)中A、B的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如下圖所示,由圖中數(shù)據(jù)分析得:
(1)在4 min末時,A、B的物質(zhì)的量濃度c(A) c(B),從0~4 min內(nèi)A、B的物質(zhì)的量濃度變化量Δc(A) Δc(B)(以上填“>”“<”或“=”)。
(2)從反應(yīng)開始至4 min時,A的平均反應(yīng)速率為 。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)蘇教版選修2 1專題綜合檢測練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于硬水的敘述中不正確的是( 。
A.硬水中的Ca2+、Mg2+可與肥皂的主要成分結(jié)合而生成沉淀,從而浪費肥皂
B.凡含有Ca2+、Mg2+離子的水都是硬水
C.水的硬度是用CaO的量為標(biāo)準(zhǔn)的
D.1 L水中含10 mg CaO(或相當(dāng)于10 mg CaO)稱為1度
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 8化學(xué)平衡移動練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是關(guān)于反應(yīng)A2(g)+3B2(g)2C(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))的平衡移動圖像,影響平衡移動的原因可能是( )
A.升高溫度,同時加壓
B.降低溫度,同時減壓
C.增大反應(yīng)物濃度,同時減小生成物濃度
D.增大反應(yīng)物濃度,同時使用催化劑
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 6影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
氯酸鉀和亞硫酸氫鈉發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Cl(-1價)和S(+6價)的速率v(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間t(橫坐標(biāo))的關(guān)系如圖所示,已知該反應(yīng)速率隨著溶液中c(H+)的增大而加快。
(1)反應(yīng)開始時反應(yīng)速率加快的原因是
(2)反應(yīng)后期反應(yīng)速率減慢的原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 6影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用3 g塊狀大理石與30 mL 3 mol·L-1鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,若要增大反應(yīng)速率,不可采取的措施是( )
A.再加入30 mL 3 mol·L-1鹽酸
B.改用30 mL 6 mol·L-1鹽酸
C.改用3 g粉末狀大理石
D.適當(dāng)升高溫度
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 5化學(xué)反應(yīng)速率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某溫度時,濃度都是1 mol·L-1的兩種氣體X2和Y2,在密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)生成氣體Z,充分反應(yīng)后X2的濃度為0.4 mol·L-1,Y2的濃度為0.8 mol·L-1,生成的Z的濃度為0.4 mol·L-1,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式(Z用X、Y表示)是( )
A.X2+2Y22XY2B.2X2+Y2
2X2Y
C.X2+3Y22XY3D.3X2+Y2
2X3Y
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 4化學(xué)反應(yīng)熱的計算練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
真空碳熱還原—氯化法可實現(xiàn)由鋁土礦制備金屬鋁,其相關(guān)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式如下:
Al2O3(s)+AlCl3(g)+3C(s)3AlCl(g)+3CO(g) ΔH=a kJ·mol-1
3AlCl(g)2Al(l)+AlCl3(g) ΔH=b kJ·mol-1
反應(yīng)Al2O3(s) +3C(s)2Al(l)+3CO(g)的ΔH= kJ·mol-1(用含a、b的代數(shù)式表示)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 3燃燒熱 能源練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
溫家寶總理在全國人大會議上所作的“政府工作報告”中指出:“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會”,這是我國社會及經(jīng)濟長期發(fā)展的重要保證。你認(rèn)為下列行為有悖于這一理念的是( )
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、可燃冰等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料
B.將煤進行氣化處理,提高煤的綜合利用效率
C.研究采煤、采油新技術(shù),盡量提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
D.實現(xiàn)資源的“3R”利用觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、資源的循環(huán)再生(Recycle)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高二化學(xué)人教版選修四 1化學(xué)反應(yīng)與能量的變化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)A+B→C(ΔH<0)分兩步進行:①A+B→X(ΔH>0),②X→C(ΔH<0)。下列示意圖中,能正確表示總反應(yīng)過程中能量變化的是( )
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