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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列有關細胞的敘述，正確的是
          A．病毒是一類具有細胞結構的生物
          B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
          C．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同
          D．內質網膜和高爾基體膜都具有流動性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】病毒是不具有細胞結構的生物，A錯誤；藍藻屬于原核生物，原核細胞內無細胞核，B錯誤；人體的不同組織，細胞分裂的速度不同，細胞周期持續(xù)的時間不同，C錯誤；內質網膜與高爾基體膜與細胞膜的結構相似，都具有流動性，D正確．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某轉基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。
          說明：可根據實驗需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。
          （1）先測定植物的呼吸作用強度，此時D燒杯中應加入_____________溶液，并必須對裝置做_____________處理。
          （2）再測定植物的凈光合作用強度，此時D燒杯中應加入_____________溶液，并將裝置放在____________環(huán)境下。
          （3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況:
          實驗目的
          裝置
          實驗1小時后紅墨水滴移動情況
          測定植物呼吸作用
          甲裝置
          ___________(填左或右移）3厘米
          乙裝置
          右移1厘米
          測定植物凈光合作用
          甲裝置
          ___________(填左或右移）9厘米
          乙裝置
          右移1厘米
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面甲、乙兩圖表示某動物體內細胞分裂的兩個圖像，則下列說法中正確的是
          A. 該動物個體的基因為AABB
          B. 甲、乙分別表示減數分裂和有絲分裂
          C. 根據細胞分裂圖像可以確定該動物為雄性
          D. 乙細胞中上下對應的染色體均為同源染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是
          A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
          B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
          C. 花費大量人力物力保護無經濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
          D. 農田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蜜蜂找到蜜源后通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于( )
          A．行為信息 B．化學信息 C．物理信息 D．營養(yǎng)信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是以種植玉米為主的某農田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖，數值單位為KJ/cm2請回答下列問題：
          （1）該農田生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________________________________。
          （2）若玉米和大豆間作使群落在空間上形成更明顯的垂直結構，顯著提高了________________利用率。
          （3）通常用_____________和目測估計方法統(tǒng)計農田土壤小動物的豐富度。
          （4）輸入該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“小于”、“等于”或“大于”）玉米固定的太陽能總量。已知圖中生產者同化的能量有160 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產者用于生長發(fā)育繁殖的能量有__________KJ/cm2，由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指（ ）。
          ①信使RNA上核苷酸的排列順序 ②基因中脫氧核苷酸的排列順序
          ③DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基 ④信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基
          ⑤轉運RNA上一端的3個堿基 ⑥有遺傳效應的DNA片段
          A. ⑥②④ B. ⑤①③ C. ⑤①② D. ⑥③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結構層次的是
          A. 一只喜鵲 B. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
          C. 草原上的蛇 D. 一個池塘
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某海島上某種二倍體昆蟲有長翅、中翅、無翅三種，分別受等位基因Ma、Mb、Mc控制，它們之間具有完全顯隱性關系，且位于常染色體上。圖1是科研人員研究翅膀形態(tài)顯隱性關系做的雜交實驗。回答下列相關問題。
          （1）基因Ma、Mb、Mc在遺傳中遵循 定律。
          （2）據圖分析，Ma、Mb、Mc之間的顯隱性關系為 （若Ma對Mb為顯性，可表示為Ma>Mb，以此類推）。該昆蟲關于翅形的基因型有 種。圖1親本的基因型為  。
          （3）該昆蟲的X染色體上可以發(fā)生隱性突變，而突變后的個體會導致后代不同情況的出現(xiàn)：如突變不會引起個體死亡、突變會導致突變體全部死亡和突變體死亡一部分。控制該昆蟲眼色的基因位于X染色體上，圖2表示經誘變處理的紅眼雄昆蟲與野生型純合紅眼雌昆蟲交配得F1（基因N控制紅眼性狀，突變基因n控制白眼性狀），使F1單對交配，分別飼養(yǎng)，觀察F2的分離情況。
          ①若發(fā)生隱性突變，且突變不會引起個體死亡，則F2中紅眼：白眼為  。
          ②若發(fā)生隱性突變，且突變體全部死亡，則F2中雌蟲：雄蟲為  。
          ③若發(fā)生隱性突變，且突變體死亡一部分，則F2中雌蟲：雄蟲的值 。
          

			
          

			
          
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