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        1. 【題目】下列分子中,與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是(
          A.H2N﹣CH2﹣CH2﹣COOH
          B.
          C.
          D.

          【答案】A
          【解析】解:A、該化合物的氨基和羧基,并沒有連結(jié)在同一個(gè)碳原子上,A錯(cuò)誤;
          B、該化合物含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上,B正確;
          C、該化合物含有2個(gè)氨基和1個(gè)羧基,并且有1個(gè)氨基和羧基連結(jié)在同一個(gè)碳原子上,C正確;
          D、該化合物含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基,并且有1個(gè)羧基和氨基連結(jié)在同一個(gè)碳原子上,D正確.
          故選:A.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式的相關(guān)知識(shí),掌握每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)HIV通過細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV識(shí)別入侵。HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和 組成。

          (2)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能以及 功能。

          (3)T淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的方式有 、 。

          (4)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”的原因是 。

          (5)滅活的或減毒的病毒可以制成疫苗。但研制HIV疫苗困難很大,原因是:

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)淋巴細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是_______。的相互關(guān)系中,物質(zhì)交換是單向的是________。

          (2)圖中體液分為細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液兩大類,含量多的是_____________。機(jī)體代謝情況發(fā)生變化,最易于通過檢查血漿的_________________________來反映。

          (3)當(dāng)細(xì)胞D中產(chǎn)生過量乳酸時(shí),機(jī)體可如何處理乳酸?______________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得了許多完整幼小植株,下列說法正確的是( )
          A.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量高度一致
          B.都是純合體
          C.彼此性狀極其相似
          D.需要進(jìn)一步鑒定和篩選

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)菌、放線菌屬于原核生物,主要依據(jù)是(
          A.單細(xì)胞
          B.無核膜
          C.二分裂繁殖
          D.對(duì)抗生素敏感

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在將顯微鏡的低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是(
          A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
          C.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
          D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是誰的名言(
          A.施萊登
          B.施旺
          C.達(dá)爾文
          D.魏爾肖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答問題。

          (1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是________,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為________,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

          (2)圖乙是圖甲中________ (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

          (3)縮手反射時(shí),興奮從[A] ________傳到[B] ________的信號(hào)物質(zhì)是________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________

          (4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是________

          (5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是刺激e處,肌肉________ (收縮、不收縮);刺激b處,肌肉________ (收縮、不收縮)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )
          A.已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程
          B.植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織
          C.愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程
          D.離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

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