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          【題目】關(guān)于下列圖解的理解,正確的是( )
          A. 基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③⑥
          B. AaBB的個體不發(fā)生自由組合現(xiàn)象
          C. 只有⑥表示受精作用過程中雌雄配子之間的隨機結(jié)合
          D. 如圖子代中AaBb的個體在A_B_ 中占的比例為1/4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          本題考查分離定律、自由組合定律，考查對自由組合定律實質(zhì)的理解和應(yīng)用。右圖子代中共有4種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1，表現(xiàn)型為A_B_的個體所占比例為9/16；子代中共有9種基因型，AaBb的個體所占比例為4/16。
          基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤，A項錯誤；AaBB的個體僅含有一對等位基因，不發(fā)生自由組合現(xiàn)象，B項正確；③⑥表示受精作用過程中雌雄配子之間的隨機結(jié)合，C項錯誤；右圖子代中AaBb的個體在A_B_ 中占的比例為4/9，D項錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是
          A. 基因一定位于染色體上
          B. 核基因在染色體上呈線性排列
          C. 四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性
          D. 一條染色體上含有1個或2個DNA分子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】DNA分子中，下列哪種比例因生物種類不同而不同（ ）
          A. （A＋T）／（G＋C） B. （A＋G）／（T＋C）
          C. （A＋C）／（T＋G） D. C／G或A／T
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在顯微鏡視野右上方有一個待觀察的細胞，要移到視野正中央，裝片移動的方向是
          A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】超細大氣顆粒物（PM）引發(fā)的呼吸道疾病與細胞自噬有關(guān)，如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）

          A.圖中各種囊泡的膜參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
          B.圖中各種囊泡的融合都依賴于膜的流動性
          C.細胞對PM的自噬作用屬于特異性免疫過程
          D.PM可通過胞吞的方式進入呼吸道上皮細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（基因A與B的作用機制如下圖所示）�，F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2。下列說法正確的是(　 )
           
          A. 黃色植株占F2的3／4
          B. F1的表現(xiàn)型是黃色
          C. F2中黃色:白色的比例是3:1
          D. F2中的白色個體的基因型種類是7種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假說—演繹法的一般程序是(　　)
          A. 針對已有事實，發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→設(shè)計實驗驗證假說→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
          B. 個案研究→綜合比較→提出假說→歸納結(jié)論
          C. 發(fā)現(xiàn)問題→設(shè)計實驗→提出假說→驗證假說→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
          D. 個案研究→發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→歸納綜合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病．請據(jù)圖回答下列問題：

          （1）圖示中不同漿細胞產(chǎn)生的抗體的化學本質(zhì)是；不同受體主要分布在胰島B細胞和靶細胞的細胞膜，體現(xiàn)了細胞膜具有功能．
          （2）圖中②所示的患病機理是 ， 導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
          （3）圖中抗體Y3與結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
          （4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于�。幸环N青少年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的（填①、②、③）．
          （5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米非糯性基因（2）對\性基因（a）為顯性，植株紫色基因（B）對植株綠色基因（b）為顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇．
          （1）若要驗證基因的自由組合定律，應(yīng)選擇的雜交組合是 ．
          （2）當用X射線照射純合4糯性紫株玉米花粉后，將其授于純合糯性綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1734株中有2株為綠色．關(guān)于這2株綠色植株產(chǎn)生的原因，有兩種推測： 推測一：少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導致F1少數(shù)綠苗產(chǎn)生．
          推測二：6號染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導致的．已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
          某同學設(shè)計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型．
          實驗步驟：
          第一步：選上述．綠色植株與純種品系雜交，得到F2；
          第二步：讓F2植株自交，得到F3；
          第三步：觀察并記錄F3 ． 
          結(jié)果預測及結(jié)論：
          ①若F3植株的 ， 說明推測一成立；
          ②若F3植株的 ， 說明推測二成立．
          （3）研究査明上述（2）中F1的2株非糯性綠色植株為6號染色體缺失所致，若令其自交，后代非糯性綠色植株中第6號染色體缺失的個體占 ．
          

			
          

			
          
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