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          【題目】病毒甲感染動(dòng)物乙后，可引起乙的T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病。給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，乙會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，可預(yù)防該腫瘤病，該抗體
          A. 可由記憶B淋巴細(xì)胞分泌 B. 可裂解病毒甲
          C. 主要存在于組織液中 D. 具有兩個(gè)與抗原結(jié)合的相同位點(diǎn)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】抗體是由漿細(xì)胞分泌的，A錯(cuò)誤；抗體可與病毒甲結(jié)合，然后被吞噬細(xì)胞吞噬，使得病毒甲裂解死亡，B錯(cuò)誤；抗體主要存在于組織液、血漿和外分泌液中，C錯(cuò)誤；具有兩個(gè)與抗原結(jié)合的相同位點(diǎn)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
          （1）圖一中發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程是________，該過(guò)程中解旋酶破壞的是________。
          （2）圖一中基因表達(dá)的最后一階段是在[]_______中完成的，這一過(guò)程中還需要mRNA、[④]氨基酸、________、 ________和_________。
          （3）圖一中③稱(chēng)為_________，在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中將多肽鏈中氨基酸種類(lèi)與mRNA上的遺傳信息聯(lián)系起來(lái)的物質(zhì)是__________。
          （4）圖二為該細(xì)胞中核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是__________。
          A．X在MN上的移動(dòng)方向是從右到左，所用原料是氨基酸
          B．核糖體能夠加速細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率的原因是同時(shí)合成多條多肽鏈
          C．該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
          D．原核生物與上述過(guò)程不同之處在于邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制，則與該機(jī)制相符的是（ ） 

          A.信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
          B.①一定通過(guò)胞吐進(jìn)入組織液
          C.若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白
          D.若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員為研究土壤pH對(duì)粳型雜交稻幼苗光合特性的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下： 
          ①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的水稻幼苗分別置于pH為4.0，5.0，6.0，7.0和8.0的培養(yǎng)液培養(yǎng)，其他條件適宜；
          ②培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b的含量，計(jì)算葉綠素總量和葉綠素a/b的值，結(jié)果如圖．

          分析回答：
          （1）培養(yǎng)水稻幼苗的過(guò)程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
          （2）測(cè)定葉綠素含量前，需要提取葉綠素．提取的方法是：在剪碎的綠葉中加入SiO2、、后快速研磨，經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液．
          （3）測(cè)定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時(shí)需在條件下進(jìn)行．
          （4）由圖乙可知，水稻對(duì)pH的適應(yīng)范圍較廣，在范圍內(nèi)對(duì)水稻的生長(zhǎng)影響不大．結(jié)合甲圖分析，pH的變化主要導(dǎo)致的變化，從而影響光合速率．
          （5）若pH為4.0時(shí)，水稻幼苗要正常生長(zhǎng)，每天適宜的光照時(shí)間不少于小時(shí)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析
          (1)比較該圖A、B兩部分，在A、B細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號(hào))；若在高倍顯微鏡下，用B作實(shí)驗(yàn)材料觀察⑥是否適合？____，原因是_______________。 
          (2)若B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有____（填名稱(chēng)）；若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ ]__________。
          (3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的____________功能。
          (4) 科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將變形蟲(chóng)培養(yǎng)在含3H—膽堿的培養(yǎng)基中，這樣核膜就被3H標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲(chóng)中，追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞分裂周期，觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的： ______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞的全能性是指
          A. 細(xì)胞具有全面的生理功能
          B. 細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
          C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
          D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在正常情況下，進(jìn)餐后血糖濃度會(huì)相應(yīng)升高。在此過(guò)程中
          A. 胰島α細(xì)胞分泌的胰島素增加
          B. 胰島素是唯一降血糖的激素，也可以促進(jìn)氨基酸進(jìn)入細(xì)胞
          C. 葡萄糖以異化擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞
          D. 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收減弱
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 

          A.X，Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
          B.有氧呼吸中，①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]
          C.①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
          D.①②③④四個(gè)過(guò)程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】麗藻細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍．對(duì)兩種藻類(lèi)細(xì)胞積累K+的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）
          A.K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要
          B.吸收K+的過(guò)程都需要載體蛋白的協(xié)助
          C.K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎(chǔ)的差異
          D.K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無(wú)關(guān)
          

			
          

			
          
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