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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。

          (1)由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為____________。用此育種方式一般從_____________才能開始選育AAbb個體。

          (2)過程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個體;過程⑥常用的方法是_______________,其誘導加倍的原理是____________________。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”的優(yōu)勢是____________________________________。

          (3)過程④中,必須用到的工具酶是_______________________________,該育種方式所遵循的原理為__________。與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是____________________。

          【答案】 雜交育種 F2(或子二代) 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 抑制紡錘體的形成 明顯縮短了育種年限 限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶 基因重組 定向地改造生物的遺傳性狀

          【解析】試題分析:根據題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,原理是基因重組;⑤⑥為單倍體育種,原理是染色體數目的變異;④是基因工程育種,原理是基因重組;⑦是誘變育種,原理是基因突變。

          (1)根據以上分析已知,品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,其原理是基因重組;由于子一代的基因型為AaBb,子二代才會出現(xiàn)AAbb,所以用此育種方式一般從子二代才能開始選育AAbb個體。

          (2)過程⑤為花藥離體培養(yǎng)過程;過程⑥為誘導染色體數目加倍的過程,常用秋水仙素處理處理萌發(fā)的種子或幼苗,秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成。與過程①②③雜交育種的育種方法相比,過程⑤⑥單倍體育種的優(yōu)勢是能夠明顯縮短育種年限。

          (3)過程④為基因工程育種,其原理是基因重組,常用的工具酶有限制性核酸內切酶(限制酶)和DNA連接酶。與誘變育種相比,基因工程能夠定向改造生物的遺傳性狀。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某蛋白質的肽鏈結構示意圖

          (1)該蛋白質中共含有______條肽鏈,______個肽鍵,肽鍵可表示為______

          (2)理論上分析,該蛋白質至少有______個-COOH,至少有______個-NH2。

          (3)在氨基酸形成該蛋白質后,相對分子質量比原來減少了___________。

          (4)寫出該蛋白質中兩條肽鏈之間可能的區(qū)別:______________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖①表示某動物b基因正常轉錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物某個體的體細胞內部分基因和染色體的關系;該生物的黑色素產生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。請據圖回答下列問題:

          (1)圖①所示過程一般發(fā)生在細胞分裂的___________期,原因是________________________;能發(fā)生該過程的細胞結構有_______________________。

          (2)圖①中,若b2為RNA鏈,當b2含堿基A和U分別為24%和18%時,則b1鏈所在的DNA分子中,G所占的比例為_________;該過程結束時,終止密碼子位于_______(b1/b2)鏈上。

          (3)正常情況下,該生物細胞中含有b基因最多時為_______個,b基因相互分離發(fā)生在_________________________(時期)。

          (4)由圖②所示的基因型可以推知,該生物體____________(能/不能/不能確定)合成黑色素,其中基因A和a的本質區(qū)別是______________________________

          (5)由圖③可以得出,基因可以通過_____________________________________從而控制生物的性狀,某一性狀也可能受多對基因控制。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么調節(jié)( )

          A. 體液調節(jié) B. 神經調節(jié)

          C. 激素調節(jié) D. 內分泌調節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下有關基因重組的敘述,錯誤的是

          A純合體自交因基因重組導致子代性狀分離

          B基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中

          C同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關

          D基因工程使大腸桿菌能產生人胰島素是基因重組的結果

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關生物進化的問題。

          現(xiàn)代生物進化理論以自然選擇學說為核心,是達爾文自然選擇學說的豐富、完善和發(fā)展。圖1示意現(xiàn)代進化理論和達爾文自然選擇學說的內容。請分析回答下列問題。

          (1)生物進化的基本規(guī)律是_________________________________________

          (2)達爾文自然選擇學說內容中,為自然選擇提供“原材料”的是[C]____________;為自然選擇的實施“提供動力”的是[D]_____________。

          (3)現(xiàn)代進化理論認為導致基因頻率發(fā)生變化的因素 [B]________________;“基因頻率的變化”到“新物種的形成”必須經過環(huán)節(jié)[E]________________________。

          (4)物種X的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群AA為48%,aa為25%,該種群是否發(fā)生進化?______。并說明理由:_________________________。

          (5)圖2曲線①、②、③分別表示同種動物三個種群A基因頻率的變化。已知這三個種群分別位于海洋中三個不相連的小島上;初始個體數依次為100、1000和10000;A、a是等位基因,且完全顯性。下列有關分析正確的是______。(多選)

          A.種群越大,則基因的喪失對該基因頻率的影響也越大

          B.②曲線所示種群在125代時雜合體個體約占總數的37.5%

          C.③曲線所示種群在150代后顯性個體與隱性個體比例保持在3:1

          D.自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于纖維素酶組分的是( )

          A. C1 B. Cx C. 葡萄糖苷酶 D. 半乳糖苷酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】—個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連接的復雜營養(yǎng)結構,稱為食物網。如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,下列相關敘述錯誤的是

          A. 與草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相比,該食物網缺少分解者和非生物的物質和能量

          B. 該食物網中具有6條食物鏈,處于第三營養(yǎng)級的生物有鼬和高原鼠兔

          C. 圖中存在競爭關系的不只是鼬和高原鼠兔

          D. 鷹獲得能量最多的食物鏈是草→高原鼠兔→鷹

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】番茄的高蔓(A)對矮蔓(a)、感。˙)對抗。╞)為顯性。如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥四個新品種的過程,有關說法正確的是

          A. 過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種

          B. 過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費大量實驗材料

          C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離

          D. IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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