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        1. 【題目】下圖表示病原體侵入人體時,吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過程(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)),下列相關(guān)敘述不正確的是( )

          A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫

          B. MHC是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

          C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

          D. MHC與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識別,啟動細(xì)胞免疫和體液免疫

          【答案】B

          【解析】吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫,A正確;MHC為分泌蛋白,是由細(xì)胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的,B錯誤;吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種,C正確;MHC是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì),與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC抗原復(fù)合物,移動到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識別,啟動特異性免疫,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】a-d表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)的高低量,下列說法錯誤的是( 。

          A. M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個種群,則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

          B. M表示物種豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強

          C. M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a是最高營養(yǎng)級

          D. M表示基因多樣性,a-d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的壞境中最不易被淘汰的是b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某家庭的遺傳系譜圖,帶“?”的個體為胎兒.已知A、a是與半乳糖血癥有關(guān)的基因,且1號和2號不攜帶半乳糖血癥的致病基因.控制紅綠色盲的基因用B和b表示.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

          A. 半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病

          B. 12號的基因型是AAXBY或AaXBY

          C. 圖中“?”患半乳糖血癥的概率為1/36

          D. 圖中“?”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是

          A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>

          B.動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

          C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

          D.哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

          B. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱

          C. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

          D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實驗。

          (1)取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下:

          分組

          步驟

          紅粒管

          白粒管

          對照管

          加樣

          0.5ml提取液

          0.5ml提取液

          C

          加緩沖液(ml)

          1

          1

          1

          加淀粉溶液(ml)

          1

          1

          1

          37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色

          顯色結(jié)果

          + + +

          +

          + + + + +

          步驟①中加入的C是________。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是_________;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越________

          (2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計了如下實驗方案:

          X處理的作用是使_________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時,下列有關(guān)敘述正確的是

          A.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

          B.著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

          C.細(xì)胞中一定不存在同源染色體

          D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞,圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比(K)的變化關(guān)系。下列說法正確的是

          A. 圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

          B. 圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差,易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變

          C. 圖甲中左圖細(xì)胞對應(yīng)圖乙的AB段的某一時期

          D. 若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化,則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述,錯誤的是(

          A.生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)

          B.全球變暖會改變?nèi)蚪涤旮窬?/span>

          C.臭氧減少不影響農(nóng)作物產(chǎn)量

          D.酸雨會破壞土壤肥力

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