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          【題目】某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，若看到的細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形，排列整齊，但不夠緊密，找不到發(fā)生分裂的細(xì)胞，則最可能的原因是（  ）
          A．裝片未制作好，細(xì)胞重疊在一起 B．染色體著色不深，不便于觀察
          C．不是生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞，細(xì)胞已經(jīng)分化 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好，物像不清晰
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分生區(qū)細(xì)胞呈正方形、排列緊密、細(xì)胞分裂旺盛，而題干中的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞，故C符合題意，ABD不合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^(guò)程非常緩慢 （如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

          A.群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
          B.群落演替過(guò)程中，群落對(duì)光能的利用效率保持不變
          C.極樂(lè)鳥(niǎo)捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%
          D.群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、寄生等種間關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。
          （1）使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞更清晰，其目鏡和物鏡的組合是_______________，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 _______________。
          （2）在顯微鏡下的觀察對(duì)象位于視野的左上方，現(xiàn)將載玻片朝_____________方移動(dòng)課使觀察對(duì)象位于視野中央。
          （3）某同學(xué)在觀察草履蟲(chóng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有只草履蟲(chóng)在視野中朝著順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，其實(shí)際移動(dòng)方向是________________（“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
          （4）顯微鏡的放大倍數(shù)指的是放大物體的__________________，在高倍鏡下看到的視野亮度較低倍鏡____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】糖尿病是威脅人類(lèi)健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)．如圖表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。�(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
          （1）圖中的漿細(xì)胞是由細(xì)胞分裂分化而來(lái)．
          （2）圖中三類(lèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是各自所含的不同．
          （3）圖中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種類(lèi)型的糖尿病都屬于�。渲蓄�(lèi)型（填序號(hào)）可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療．
          （4）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于（填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的說(shuō)法不正確的是
          A.紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色
          B.Y染色體短小，因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因
          C.由于紅綠色盲基因位于X染色體上，所以不存在等位基因
          D.男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是0
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于雜合子的是（ ）
          A．Ab B．Yy C．EE D．ff
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理．從采摘后算起每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線．下列結(jié)論不正確的是（　�。�

          A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
          B.第8d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
          C.第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少
          D.貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體中某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致
          A. 蛋白質(zhì)分解為多肽鏈
          B. 多肽鏈分解為若干短肽
          C. 多肽鏈分解為氨基酸
          D. 氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖分析某同學(xué)總結(jié)m六個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。� 
          ①甲處的噬菌體一定含有放射性．
          ②乙處的噬菌體一定不含放射性．
          ③圖1能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)．
          ④圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)．
          ⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個(gè)數(shù)一定增多．
          ⑥如果培養(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性．
          A.一項(xiàng)
          B.二項(xiàng)
          C.三項(xiàng)
          D.四項(xiàng)
          

			
          

			
          
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