【題目】一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>
A．一塊稻田里的全部害蟲 B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C．一片松林中的全部生物 D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚
開(kāi)心快樂(lè)假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響，將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的水稻平均分成4組，分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
組別 | 細(xì)胞分裂素濃度（g/L) | 葉綠素總量(mg·g) | 光合速率(μmolCO2·m-2·S-1) |
1 | 0 | 1.58 | 6.52 |
2 | 0.5 | 1.82 | 7.82 |
3 | 1.0 | 2.34 | 8.64 |
4 | 2.0 | 2.15 | 8.15 |
（1）據(jù)上表得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（2）該小組為更好地提取和分離水稻葉片的光合色素，對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列改進(jìn)。例如為了提取更多色素，將改為酒精：丙酮=1:2的混合試劑；為了便分離結(jié)果更加明顯，按圖1方法進(jìn)行色素分離，分離后結(jié)果見(jiàn)圖2。
按上述方法將表中第1組和第3組的等量葉片分別進(jìn)行色素的提取和分離，將兩組結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。據(jù)表中結(jié)果分析，預(yù)期第3組的色素帶面積明顯增大的是(填圖2中的字母)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)，判斷正確的是
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 心臟跳動(dòng) | |
甲 | 心臟上滴加鹽水 | 沒(méi)有變化 |
乙 | 刺激相關(guān)神經(jīng) | 變慢 |
丙 | 滴加乙槽中受刺激后的鹽水 | 變慢 |
A. 滴加甲槽中的鹽水，也可使丙心臟跳動(dòng)變慢
B. 電擊相關(guān)神經(jīng)使心臟跳動(dòng)變慢的過(guò)程是屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的反射
C. 使丙心臟變慢的最可能是鹽水中的神經(jīng)遞質(zhì)
D. 使丙心臟變慢的最可能是鹽水中的激素
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明，當(dāng)人的大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖是研究人員研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach（乙酰膽堿），B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)(軸突中已除去了突觸小泡)。
(1)B處給予刺激，測(cè)定A、C兩處局部電流流向，A處膜內(nèi)電流流向是______________，C處膜內(nèi)電流流向是______________。(填向左或右)
(2)下表為在不同濃度的Ach環(huán)境下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：
ACh濃度(mmol／mL) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
0. 1 | 5．OO | 5.56 |
O．2 | 5．OO | 5.48 |
O．3 | 5．OO | 5.31 |
O．4 | 5．OO | 5.24 |
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_________________________________________。
②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了_________________________________________。
(3)在軸突中除去突觸小泡的目的是_________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA﹣DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA﹣DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．如圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過(guò)程的示意圖．分析回答： 
（1）酶C是 ． 與酶A相比，酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化斷裂．
（2）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有 ， 富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是 ． 對(duì)這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為的判斷依據(jù)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞DNA復(fù)制速率和轉(zhuǎn)錄速率相差很大．當(dāng)DNA復(fù)制和基因轉(zhuǎn)錄同向而行時(shí)，如果轉(zhuǎn)錄形成R環(huán)，則DNA復(fù)制會(huì)被迫停止，這是由于 ． R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C﹣G替換為的突變基因．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述正確的是( )
A. a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，b、c中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)
B. a、b中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，c中胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)
C. d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)
D. d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示生物科技工作者對(duì)某種群的
值（
表示廬種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）進(jìn)行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線，下列分析正確的是
A. 從開(kāi)始研究到第5年間該種群的種群數(shù)量先不變后下降
B. 第5年到第9年間該種群的增長(zhǎng)率木變，呈“J”型增長(zhǎng)
C. 第10年的X值是0.5，因此第10年該種群的數(shù)量是第9年的一半
D. 從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com