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        1. 【題目】某嬰兒不能消化乳類(lèi),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,導(dǎo)致乳糖酶失活,其根本原因是( 。。

          A.缺乏吸收某種氨基酸的能力 B.不能攝取足夠的乳糖酶

          C.乳糖酶基因至少有一個(gè)堿基對(duì)改變了 D.乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失了

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:乳糖酶失活,不能分解乳糖為單糖吸收,AB都不是原因,錯(cuò)。一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,說(shuō)明是一個(gè)密碼子改變。即有一個(gè)堿基對(duì)改變,C正確。乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失會(huì)導(dǎo)致多個(gè)氨基酸改變,D錯(cuò)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體中具有胰島素基因和血紅蛋白基因,兩者( )

          A. 分別存在于不同組織的細(xì)胞中

          B. 均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制

          C. 均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯

          D. 轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞所含有的基因,下列說(shuō)法正確的是

          A. ③為多倍體,通常莖稈粗壯,籽粒較大

          B. ④為單倍體,通常莖稈較弱,籽粒較小

          C. 若①②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1

          D. 細(xì)胞所代表的個(gè)體分別是四倍體、二倍體、三倍體、單倍體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】盡可能高效地利用物質(zhì)和能量是生命系統(tǒng)各層次共同的特點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( )

          A. 原核細(xì)胞普遍小于真核細(xì)胞,物質(zhì)出入細(xì)胞的效率更高

          B. 陽(yáng)生植物與陰生植物套種,目的是提高無(wú)機(jī)鹽的利用效率

          C. 合理密植,可以提高植物的光能利用效率

          D. 合理灌溉、合理施肥,可以提高植物的光能利用效率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是(

          A. 乙烯 B. 乙炔 C. D. 甲苯

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

          A只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體

          B細(xì)胞的核仁被破壞,不會(huì)影響胰島素的合成

          C膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞細(xì)重要成分

          D膜蛋白酶合成過(guò)程中,核糖體合成的肽鏈通過(guò)囊泡運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)某些生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的敘述,正確的是

          A. 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,與其具有葉綠體有關(guān)

          B. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝

          C. 森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息的空間和食物條件

          D. 胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解,維持血糖穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在人體細(xì)胞中,遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程不包括

          DNA復(fù)制RNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄翻譯

          A①② B②④ C③⑤ D③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中標(biāo)號(hào)甲丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①③表示有關(guān)過(guò)程。據(jù)圖冋答:

          (1)催化①過(guò)程的酶是___________。與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是___________。

          (2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是___________,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是___________。

          (3)圖中含有核酸的細(xì)胞器是___________(用圖中的標(biāo)號(hào)回答)

          (4)甲丙中屬于生物膜系統(tǒng)的是___________,圖示乙的功能是與___________的加工與分泌有關(guān)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案