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          【題目】將燭光魚的熒光酶mRNA加入酵母菌提取液中，在一定條件下，能合成燭光魚的熒光酶蛋白。在這過程中，堿基互補配對發(fā)生于哪兩者之間
          A. 氨基酸與轉運RNA
          B. 信使RNA與轉運RNA
          C. DNA與信使RNA
          D. 核糖體與信使RNA
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】氨基酸上沒有堿基，不會與tRNA發(fā)生堿基互補配對，A錯誤；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，該過程中堿基互補配對發(fā)生在mRNA和tRNA之間，B正確；DNA和mRNA之間堿基互補配對發(fā)生在轉錄過程中，而不是翻譯過程中，C錯誤；核糖體與mRNA的結合過程不發(fā)生堿基互補配對，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活污水常常直接排放到相對封閉的水體中，水體遭到污染后，藻類爆發(fā)給周圍居民的生活帶來一定影響。為此，科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水，得到如圖所示的處理結果。請回答下列問題：
          （1）統(tǒng)計樣液中的藻類細胞的種群密度常用 法，若視野下藻類細胞的數(shù)目過多，可對原樣液進行 處理。
          （2）據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是 ，理由是 。
          （3）引入常見的食藻類的鳙魚也是減少藻類的一條有效途徑，引入的鳙魚既能以藻類為食，也能以浮游動物為食。若鳙魚的能量有3/5直接來自藻類，則鳙魚每獲得10KJ的能量，需要藻類植物提供的能量至少是 。
          （4）引入某種水生植物植物也能有效地降低藻類數(shù)量，主要原因是這種水生植物的根系能分泌一種化學物質抑制藻類的繁殖，該實例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的 功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】微量元素在生物體內的含量雖然很少，但卻是維持正常生命活動不可缺少的。這可通過下面的哪一實例得到證實(　　)
          A. 植物缺鎂時葉片變黃
          B. 油菜缺硼時只開花不結果
          C. 動物血液中鈣鹽的含量太低，容易發(fā)生抽搐
          D. 缺磷時會影響ATP的合成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學進行實驗并記錄結果如下，其中正確的是 （  ）
          A．用高倍鏡觀察黑藻葉片細胞，可以看到葉綠體均勻分布
          B．健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，它可把活細胞中的線粒體染成藍綠色
          C．觀察洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細胞有絲分裂的時期
          D．蘇丹Ⅳ可以把花生子葉細胞中的脂肪染成橘黃色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均勻分給甲乙丙丁四組，并分別作如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關實驗分析錯誤的是
          A．實驗目的是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響
          B．生長素具有抑制脫落酸的作用
          C．脫落酸可以促進葉子的脫落
          D．若給以適宜的單側光照，則乙葉的脫落將早于丙
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人類某遺傳病系譜圖，5號和11號為男性患者。下列有關該病的敘述正確的是
          A．該病的遺傳方式一定是常染色體隱性遺傳
          B．若2號攜帶致病基因，則6號為雜合子的概率為1
          C．若7號不攜帶致病基因，則6號和7號再生一個患病男孩的幾率為1/2
          D．若3號不攜帶致病基因、7號攜帶，則9號和10號婚配生一個患病女孩的幾率為l／18
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下幾項中，最能體現(xiàn)細胞學說的是（ ）
          ①所有動植物都由細胞構成；
          ②病毒沒有細胞結構；
          ③酵母菌出芽生殖產(chǎn)生新的酵母菌；
          ④細胞分原核細胞和真核細胞；
          ⑤細胞是生命活動最基本的結構和功能單位；
          ⑥構成細胞的化合物基本相同。
          A．①③⑤  B．②④⑤   C．①③④⑤  D．①②④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間（單位：年）的變化關系，經(jīng)調査在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關敘述正確的是
          A．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
          B．第3年時種群的年齡組成是增長型，第7年時為衰退型
          C．導致第59年時間內種群數(shù)量減少的原因主要有天敵、環(huán)境資源等
          D．如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在調查人群中的遺傳病時，有許多注意事項，下列說法錯誤的是
          A．調查的人群要隨機抽取
          B．調查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小
          C．要調查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病
          D．要調查患者至少三代之內的所有家庭成員
          

			
          

			
          
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