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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體。直剛毛基因(Z)對焦剛毛基因(z)為顯性;棒眼基因(E)對圓眼基因(e)為顯性,兩對等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯誤的是

          A.焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

          B.等位基因Zz可以同時出現在一條染色體上,但不會同時出現在一個生殖細胞中

          C.可通過焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現證明這對同源染色體是常染色體還是X染色體

          D. E、e基因在減數分裂中有時會隨姐妹染色單體片段交換,導致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

          【答案】D

          【解析】

          A、一條染色體 上有許多個基因,這些基因在染色體上呈線性排列,A正確;

          B. 同源染色體的交叉互換可以使得等位基因Z、z可以同時出現在一條染色體上,同源染色體的分離使得,不會同時出現在一個生殖細胞中,B正確;

          C、如果這對同源染色體是X染色體,則焦剛毛XzXz×直剛毛XZY)的子代中雌性(XZXz)個體均為直剛毛、雄性(XzY)個體均為焦剛毛。如果這對同源染色體是常染色體,則焦剛毛zz×直剛毛Z_)的子代可能是雌雄個體均為直剛毛(Zz),也可能是雌雄個體均有直剛毛和焦剛毛。因此,可通過焦剛毛♀×直剛毛的子代表現證明這對同源染色體是常染色體還是X染色體,C正確;

          D、減數分裂四分體時期導致基因重組的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,而不是發(fā)生在姐妹染色單體之間,故D錯誤;

          故選:D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細胞中某些結構的示意圖,下列有關敘述與事實相符的是( )

          A. 結構甲的膜上可附著核糖體,并對產生的多肽進行加工

          B. 結構乙是光合作用的場所,其基質中分布著大量的色素和酶

          C. 結構丙的大小與一個細菌相當,且內膜的蛋白質含量高于外膜

          D. 結構丁的選擇透性與物質的種類和數量有關,與物質無關

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用熒光標記的特定的DNA片段作為探針,與染色體上對應的DNA片段結合可在染色體上定位特定的基因。探針與染色體上待測基因結合的原理如下圖所示,下列敘述錯誤的是

          A.合成探針的原料是脫氧核苷酸

          B.此處煮沸的作用相當于解旋酶的作用

          C.復性時,探針與基因雜交遵循堿基互補配對原則

          D.對成熟葉肉細胞進行基因標記時,一條染色體上可觀察到兩個熒光點

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】DNA溶解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結構解開一半時所需要的溫度,不同DNATm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關系。下列有關敘述中不正確的是(

          A.般來說,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關

          B.Tm值相同的DNA分子中G+C的數量可能不同

          C.解旋酶解開DNA螺旋需要消耗細胞內的能量

          D.DNA分子中GC之間的氫鍵總數比AT之間的氫鍵總數多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為人體免疫機制的模式圖,圖乙是機體第一次感染病原體時機體中的抗體濃度變化。請據圖回答問題:


          1)甲圖中細胞丙是_____________________;細胞丁是______________________,結構BB淋巴細胞上的__________________,結構D_____________,圖甲中表示非特異免疫過程的編號是_____________;

          2)若圖中病原體是病毒,則機體主要依賴____________ 細胞的免疫機制來抵御被病毒感染的細胞。

          3)請說出二次免疫的特點 ________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體某組織的結構示意圖,①②③④分別表示人體內不同部位的液體。據圖判斷下列說法正確的是( )

          A. 人體的內環(huán)境是由①②③④組成的

          B. ③中可發(fā)生丙酮酸和水分解產生CO2和[H]

          C. ②和③成分的主要區(qū)別在于無機鹽含量不同

          D. 血漿中的O2進入組織細胞的途徑是②→③→④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于人體組織液的敘述,錯誤的是

          A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞

          B. 肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中

          C. 組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中

          D. 運動時,丙酮酸轉化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關系如圖所示。該生物性原細胞經減數分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關于這幾種配子形成過程中所發(fā)生的變異的說法中不正確的是(  )

          A. 配子一的變異屬于基因重組,發(fā)生在減數第一次分裂過程中

          B. 配子二發(fā)生了染色體變異,最可能發(fā)生在減數第二次分裂過程中

          C. 配子三發(fā)生了染色體易位,原因可能是基因b轉移到非同源染色體上

          D. 配子四的變異屬于基因突變,原因可能是染色體復制發(fā)生錯誤導致基因A或a缺失

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖,乙圖是培養(yǎng)液中氧氣含量與K+吸收速率的關系,丙圖是為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分。

          1)小麥根部吸收鉀離子的吸收方式是_________。

          2)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是__________。

          3)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子,一段時間后,小麥幼苗葉片會呈現_________色,原因是__________

          4)根據圖乙分析,d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是__________

          5)丙圖_________(是/不是)甲圖植物細胞亞顯微結構示意圖,判斷的理由是_________。

          6)細胞核功能的較為全面的闡述是________

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