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          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時(shí)間內(nèi)能量的同化、利用該傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位：百萬千焦/年）如表。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
          A. 種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
          B. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為16%
          C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年
          D. 種群A儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量為65.5百萬千焦/年
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】種群A屬于生產(chǎn)者，種群B和C屬于消費(fèi)者，還缺少分解者，因此種群A、B、C不能構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；相鄰兩營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率等于相鄰兩營養(yǎng)級(jí)的同化量之比，所以能量從B到C的傳遞效率為2÷15×100%=13.3%，B錯(cuò)誤；呼吸消耗=輸入的總能量﹣生長發(fā)育和繁殖的能量，種群B呼吸消耗的能量為10百萬千焦/年，C錯(cuò)誤；種群A的凈同化量為生長發(fā)育和繁殖的能量，即65.5百萬千焦，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，據(jù)圖分析下列說法不正確的是
          A. 圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶
          B. 圖2說明酶具有高效性，由圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響
          C. 圖6說明Cl-是該酶的激活劑，而Cu2+是該酶的抑制劑
          D. 圖3和圖4中的酶可能是人體中的胃蛋白酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了
          A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
          B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
          C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
          D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是
          A. 植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程稱為光反應(yīng)
          B. 活細(xì)胞ATP的合成與水解時(shí)刻發(fā)生
          C. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
          D. ATP中含有C、H、O、N和P元素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是
          A．觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色
          B．用健那綠給活細(xì)胞染色時(shí)會(huì)殺死活細(xì)胞
          C．觀察葉綠體時(shí)必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài)
          D．高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，那么　(　 )
          A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
          B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
          C. 若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
          D. 若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理，目前尚無定論。最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸。據(jù)圖可知，下面說法不正確的是
          A. GA是種子萌發(fā)的必要激素
          B. ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用
          C. CK在種子萌發(fā)時(shí)起到促進(jìn)ABA的作用
          D. 在植物的生長發(fā)育過程中，以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)原理及過程的敘述，不正確的是
          A. 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的時(shí)間是有絲分裂前期
          B. 試驗(yàn)中酒精的目的是沖洗掉鹽酸，有利于染色
          C. 制片時(shí)用15%鹽酸和95%酒精混合液（1：1）解離的目的是使細(xì)胞相互分散開
          D. 試驗(yàn)中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）
          A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
          B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
          C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
          

			
          

			
          
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