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        1. 【題目】研究化石時(shí)發(fā)現(xiàn),某地區(qū)在距今10000年前生活著長(zhǎng)尾山雞和中長(zhǎng)尾山雞。距今5000年前,該區(qū)域出現(xiàn)了一條寬闊的大河,將該地區(qū)分割為甲、乙兩區(qū)域。距今約30年前,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)甲區(qū)域山雞仍為長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞,乙區(qū)域全部為短尾山雞。研究發(fā)現(xiàn),甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞能正常交配、產(chǎn)生可育后代;甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞與乙區(qū)域的短尾山雞均能交配,但受精卵不能發(fā)育。回答下列問(wèn)題:

          (1)甲區(qū)域的山雞個(gè)體間尾部形態(tài)的差異,體現(xiàn)的是___________多樣性。

          (2)乙區(qū)域出現(xiàn)的短尾山雞 __________(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種。用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋乙區(qū)域出現(xiàn)短尾山雞的原因________________

          (3)近些年,甲區(qū)域的環(huán)境發(fā)生劇烈變化,研究人員對(duì)該區(qū)域山雞的數(shù)量與山雞的翅色基因(A/a)和翅形基因(B/b)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:

          分析表中數(shù)據(jù)可知,近些年發(fā)生明顯進(jìn)化的山雞是___________。1997年時(shí),長(zhǎng)尾山雞中基因型為AA的個(gè)體數(shù)量為____________。

          【答案】 基因 突變和基因重組使甲乙兩個(gè)地區(qū)的山雞產(chǎn)生不同的變異;大河阻礙甲乙區(qū)域山雞間的基因交流;自然選擇使山雞的基因頻率發(fā)生定向改變;基因庫(kù)逐漸產(chǎn)生明顯差異,最終導(dǎo)致生殖隔離 中長(zhǎng)尾雞 960

          【解析】本題考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí),涉及基因頻率、生物多樣性、物種的形成,意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

          (1)甲區(qū)域內(nèi)山雞是同一種群,所以個(gè)體間尾部形態(tài)的差異,體現(xiàn)的是基因多樣性。

          (2)乙區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的短尾山雞是一個(gè)新物種,因?yàn)榧讌^(qū)域的兩種山雞與乙區(qū)域的短尾山雞均能雜交,但受精卵不能發(fā)育,說(shuō)明短尾山雞與其它山雞間存在了生殖隔離。

          (3)乙區(qū)域短尾山雞出現(xiàn)的原因是突變導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變,大河阻礙甲、乙區(qū)域山雞間的基因交流,自然選擇使山雞的基因頻率發(fā)生定向改變,從而使基因庫(kù)逐漸產(chǎn)生明顯差異,最終導(dǎo)致生殖隔離。

          (4)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,分析表格中長(zhǎng)尾山雞的B基因頻率變化很大,所以明顯進(jìn)化的山雞是中長(zhǎng)尾山雞。在1997年時(shí),A基因頻率為40%,所以基因型為AA的占40%×40%=16%,那么長(zhǎng)尾山雞數(shù)量為6000×16%=960.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】同源染色體是指

          A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

          B. 分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

          C. 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體

          D. 減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

          A. 溶酶體含有多種水解酶,被溶酶體分解后的產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用

          B. 肌肉細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成

          C. 動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)和纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

          D. 并非所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在PCR反應(yīng)中,以一個(gè)DNA分子作為初始模板,經(jīng)過(guò)兩次循環(huán)后,含引物Ⅰ的DNA單鏈占DNA總鏈數(shù)的

          A. 1/2 B. 1/4 C. 3/8 D. 1/8

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是(

          A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,CO2濃度在ab之間時(shí),三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

          BCO2濃度大于c時(shí),曲線BC所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度

          C.當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

          D.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于“假說(shuō)—演繹”法,下列說(shuō)法正確的是 (  )

          A. “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出假說(shuō)

          B. “對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問(wèn)題,提出假說(shuō)

          C. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問(wèn)題,尋找規(guī)律

          D. “分離定律的提出”——演繹推理,驗(yàn)證規(guī)律

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某二倍體動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

          (1)該動(dòng)物是 (填雌性雄性)個(gè)體。

          (2)圖A細(xì)胞含有 對(duì)同源染色體,每條染色體中含有 個(gè)DNA分子。

          (3)圖B細(xì)胞正在進(jìn)行 (填有絲減數(shù))分裂,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有 條染色體。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間;檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測(cè)原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

          (1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是____________ ,通過(guò)該指標(biāo)可知_______ 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

          (2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)是由突觸前膜釋放進(jìn)入__________ ,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜__________ 變化。Ach 發(fā)揮完效應(yīng)后在 __________ 的催化下水解。本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的_____________生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。

          (3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越________________

          (4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是_________________ ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1流感病毒(簡(jiǎn)稱H1N1病毒)裂解疫苗已獲批準(zhǔn),投入使用。疫苗注人人體后,人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答,能增強(qiáng)人體免疫力,其主要機(jī)制如下圖所示,其中①⑧表示細(xì)胞,a、b是細(xì)胞分泌物。請(qǐng)回答不列問(wèn)題:

          (1)接種疫苗后,疫苗將作為_________刺激人體,啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中,不具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有_________,代表記憶細(xì)胞的有_________。(填序號(hào))

          (2)圖示免疫過(guò)程中,a、b分別由_________細(xì)胞分泌。

          (3)注射疫苗一段時(shí)間后再感染H1N1病毒時(shí),人由于體內(nèi)已產(chǎn)生記憶細(xì)胞和_________(填名稱)而具有免疫力。此時(shí),從感染H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞途徑主要是__________________。

          (4)有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí),由位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié),加速散熱,以維持體溫恒定。

          (5)有人在成功接種了H1N1病毒裂解疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出一種合理的解釋:_________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案