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          【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是
          ①氨基酸 ②C、H、O、N等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合
          ④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
          A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
          C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】蛋白質(zhì)分子的組成元素是C、H、O、N等，基本單位是氨基酸，氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽，多肽鏈經(jīng)盤曲、折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，故答案為D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是
          A．曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度升高
          B．曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，葉綠體中C5濃度升高
          C．曲線中C點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
          D．在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】初級精母細胞變成次級精母細胞時 ( )
          A．染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目減半 
          B．染色體數(shù)目減半，DNA分子數(shù)目加倍
          C．染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目加倍 
          D．染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目減半
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】ATP是細胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式。下列說法正確的是（ ）
          A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
          B．圖2中反應(yīng)向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
          C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
          D．酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是（ ）
          A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器
          B．酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
          C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程
          D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：
          （1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有__________。（寫出兩項）
          （2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__________、__________。
          （3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
          實驗步驟:
          ①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
          ②一段時間后觀察__________的變化。
          實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
          ①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
          ②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
          ③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)Σ煌誀畹目刂七^程圖解，根據(jù)圖分析回答下列問題：
          （1）圖中①過程表示_________過程，需要___________的催化。
          （2）圖中②過程表示翻譯的過程，參與該過程的物質(zhì)有酶、直接能源物質(zhì)________、轉(zhuǎn)運工具________、原料__________和模板________。
          （3）4、5過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是____________________，
          ①②④⑤過程說明基因控制性狀的途徑是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是（ ）
          A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
          B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
          C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
          D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是
          A．實驗開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
          B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
          C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大
          D．35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大
          

			
          

			
          
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