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          【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程．據(jù)圖分析，敘述正確的是（ ） 

          A.人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同
          B.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用
          C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境
          D.下丘腦細(xì)胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：A、人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺糖皮質(zhì)激素都是下丘腦、垂體通過產(chǎn)生相關(guān)激素促進(jìn)其分泌的，A錯(cuò)誤； 
          B、腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，胰島素降低血糖濃度，因此其與胰島素具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；
          C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
          D、據(jù)圖分析，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體，D正確．
          故選：D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是
          A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
          B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等
          C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成
          D. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)控的描述，不正確的是
          A. 與甲狀腺激素相比，促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞少
          B. 激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用的
          C. 有些激素的合成不需要核糖體的參與
          D. 人和高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要是通過激素調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物與含量最多的有機(jī)物分別是（ ）
          A. 水和蛋白質(zhì) B. 水和糖類
          C. 糖類和蛋白質(zhì) D. 核酸和蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，孟德爾用純種黃色豌豆和綠色豌豆為親本，雜交得到F1，F1自交獲得F2（如圖所示），下列有關(guān)分析正確的是
          A. 圖示中雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等
          B. ③的子葉顏色與F1子葉顏色相同
          C. ①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉
          D. 產(chǎn)生F1的親本一定是YY（♀）和yy（♂）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目的基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況不同．如圖a、b、c點(diǎn)是目的基因在質(zhì)粒中可插入的位置，若目的基因插入的位置在b點(diǎn)．則可觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。� 
          A.含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長
          B.含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均不能生長
          C.含青霉素培養(yǎng)基上能生長，含四環(huán)素培養(yǎng)基上不能生長
          D.含青霉素培養(yǎng)基上不能生長，含四環(huán)素培養(yǎng)基上能生長
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為A、B、C、D時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說法正確的是
          A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為B時(shí)，光合速率等于呼吸速率
          B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為D時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
          C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
          D. 圖乙中，限制E、F、G點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某真核生物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 在不同生物的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中，B不具有特異性
          B. 若圖示為癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是D
          C. 若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
          D. 該分子結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型，由桑格和羅伯特森在1972年提出
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都具有積極意義
          B. 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化
          C. 細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制
          D. 細(xì)胞癌變的主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
          

			
          

			
          
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