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          【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)
          A. M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖
          B. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收
          C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
          D. M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          二糖可以水解為單糖，其中麥芽糖可水解為2分子葡萄糖，蔗糖可水解為一分子葡萄糖和一分子果糖。
          麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成，故M為葡萄糖；果糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖脫水縮合形成，故N為葡萄糖，A錯(cuò)誤；麥芽糖、蔗糖均為二糖，需要水解形成單糖才能被吸收，B錯(cuò)誤；麥芽糖為還原性糖，蔗糖為非還原性糖，C錯(cuò)誤；纖維素和糖原屬于多糖，其基本組成單位為葡萄糖，故圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位，D正確。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)自由組合定律研究的遺傳行為，概括準(zhǔn)確的是
          A. 一對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
          B. 兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
          C. 兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上
          D. 兩對(duì)或兩對(duì)以上的基因各自位于一對(duì)同源染色體上時(shí)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
          A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
          B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
          C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
          D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(　　)
          A. 信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
          B. 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
          C. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
          D. 人類活動(dòng)可以影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能夠組成脫氧核苷酸的三個(gè)小分子物質(zhì)的連接方式是（ ）
          A.脫氧核糖—腺嘌呤—磷酸
          B.尿嘧啶—脫氧核糖—磷酸
          C.磷酸—脫氧核糖—胞嘧啶
          D.鳥嘌呤—磷酸—脫氧核糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
          A. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
          B. 植物激素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
          C. 如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹林
          D. 海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作靈感，這屬于生物多樣性的直接價(jià)值
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是
          A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a
          B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)
          C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
          D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某二倍體雌性動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞在不同生命活動(dòng)中的染色體數(shù)量變化，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�

          A.該圖表示一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂的染色體動(dòng)態(tài)變化過(guò)程
          B.ab和ij段都可能發(fā)生基因重組
          C.cd段不存在同源染色體，ef段表示減數(shù)第二次分裂后期
          D.e、i和k點(diǎn)染色體數(shù)目加倍的原因相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】達(dá)爾文曾說(shuō)：“盡管人類是一個(gè)更先進(jìn)、更聰明的物種，但人類已經(jīng)失去了他們特殊的位置，現(xiàn)在已經(jīng)被視為有機(jī)世界的一部分。”這說(shuō)明達(dá)爾文的進(jìn)化論
          A．將人類置于自然界之中
          B．強(qiáng)調(diào)了人與其他物種的本質(zhì)不同
          C．不利于人文主義的傳播
          D．提高了人在整個(gè)自然界中的地位
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案