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          【題目】比較下列生物的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（ ）
          A. 噬菌體 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 酵母菌
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A是病毒，BC是原核生物，D是真核生物，BCD都是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為白化�。ˋ—a）和色盲（B—b）兩種遺傳病的家族系譜圖。請(qǐng)回答：
          （1）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型，Ⅲ11________________，Ⅲ9________________。
          （2）色盲遺傳的特點(diǎn)有________________、________________。人類(lèi)患白化病的實(shí)例說(shuō)明基因通過(guò)控制________________來(lái)控制生物的性狀。
          （3）Ⅲ8為純合子的概率為____________，Ⅱ6為雜合子的概率____________。
          （4）若Ⅲ7與Ⅲ10結(jié)婚，生育一個(gè)白化病孩子的概率為_________，生育一個(gè)色盲男孩的概率為__________，生育一個(gè)正常孩子的概率為____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（ ）
          A. 水 B. 糖類(lèi) C. 蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）圖中A、D、E分別表示______、_____、______。
          （2）該化合物形成時(shí)失去___水分子，是由_____個(gè)氨基酸分子而形成的,被稱(chēng)為_____肽，這種反應(yīng)叫做_______。
          （3）圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱(chēng)為_____對(duì)其鑒定所用試劑是_____，出現(xiàn)_____色。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是______________、______________。
          （2）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______________期
          （3）b過(guò)程模板是_______________，c過(guò)程的原料是______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
          A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)
          B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
          C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
          D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          A. 英國(guó)科學(xué)家虎克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
          B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
          C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)
          D. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的活細(xì)胞”
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例是Ab : aB : AB : ab為4 : 4 : 1 : 1,若這個(gè)生物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)純合體的概率是
          A．1/16  B．1/64  C．1/100 D．34/100
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、C0PII是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲、乙兩種細(xì)胞器之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）從圖1可知溶酶體起源于乙______________（細(xì)胞器名稱(chēng)）。除了圖1中所示的功能外，溶酶體還能夠分解______________細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
          （2）圖1細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上___________的結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。
          （3）細(xì)胞合成并向外分泌蛋白時(shí)，有些膜的面積會(huì)發(fā)生變化，圖2中a、b、c曲線所代表三種細(xì)胞器的生物膜依次是___________、___________、___________。
          （4）研究表明，不同的生物膜，其功能會(huì)有差異。從生物膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是不同生物膜表面___________不同。
          

			
          

			
          
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