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        1. 【題目】生物體內(nèi)細胞間可通過圖示中的兩種方式進行信息交流。下列相關(guān)說法正確的是 (  )

          A. 圖中化學(xué)物質(zhì)都不可能代表甲狀腺激素

          B. 神經(jīng)元之間通過方式①進行信息傳遞

          C. 垂體通過方式②將信息傳遞給甲狀腺

          D. 血糖調(diào)節(jié)存在①②兩種信息傳遞方式

          【答案】D

          【解析】

          分析題圖可知,①為通過體液的作用來完成的間接交流如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體→靶細胞;②為神經(jīng)元之間的信息傳遞,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上。

          甲狀腺激素是通過體液運輸?shù)桨屑毎,所以圖中化學(xué)物質(zhì)都能代表甲狀腺激素,A錯誤;神經(jīng)元之間通過方式②進行信息傳遞,B錯誤;垂體通過釋放促甲狀腺激素將信息傳遞給甲狀腺,即方式①,C錯誤;血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),即存在①②兩種信息傳遞方式,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是利用我國嶗山奶山羊的乳腺生產(chǎn)人的胰島素的設(shè)計方案,請據(jù)圖回答:

          (1)科研人員常用人工合成的方法獲得胰島素基因,所用的模板mRNA一般取自_____細胞。

          (2)提供①的山羊的性別是______,①經(jīng)________酶處理可以得到③。一般情況下,②是發(fā)育到_________(時期)的細胞。

          (3)將含有④的基因表達載體導(dǎo)入⑤常用的方法是______________。

          (4)一般情況下,胚胎⑥需培養(yǎng)到________時期才能進行胚胎分割。如果胰島素基因僅僅整合到某一對同源染色體中的一條上,且基因得以成功表達,那么,由胚胎⑦和⑧發(fā)育而成的兩只山羊是否都能產(chǎn)生人的胰島素?_______,為什么?______________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】寒冬人從室內(nèi)外出到室外后,體溫調(diào)節(jié)過程中有關(guān)敘述正確的是( 。

          A. 大腦皮層是體溫凋節(jié)的中樞 B. 甲狀腺激素和汗腺分泌都減少

          C. 皮膚內(nèi)毛細血管中血流量增多 D. 人到室外后散熱量比外出前多

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在高等植物的葉肉細胞中不存在的細胞器是

          A.線粒體B.高爾基體C.中心體D.液泡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是(  )

          A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時屬有絲分裂后期

          B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108

          C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為a時是次級精母細胞

          D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細胞內(nèi)沒有同源染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值,下列哪項敘述與事實不符

          A. 保持pH值的穩(wěn)定需要消耗能量

          B. 被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細胞外

          C. 能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒

          D. 其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運H+的載體蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗,結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是

          A. 圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示

          B. 2,4-D的濃度是該實驗的可變因素

          C. 由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組

          D. 達到a點的生根效果,甲組處理時間比乙組長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在自然界中,洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足,造成“低氧脅迫”。不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法,研究了低氧脅迫對兩個黃瓜品種(A、B)根系細胞呼吸的影響,測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量,結(jié)果如表所示。請回答:

          正常通氣品種A

          正常通氣品種B

          低氧品種A

          低氧品種B

          丙酮酸(u mol/g)

          0.18

          0.19

          0.21

          0.34

          乙醇(u mol/g)

          2.45

          2.49

          6.00

          4.00

          (1)黃瓜細胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是__________,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程_________(能/不能)生成ATP。

          (2)由表中信息可知,正常通氣情況下,黃瓜根系細胞的呼吸方式為________________,低氧脅迫下,黃瓜___________________受阻。

          (3)實驗結(jié)果表明,低氧脅迫條件下催化丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉拿富钚愿叩淖羁赡苁瞧?種__________。

          (4)長期處于低氧脅迫條件下,植物吸收無機鹽的能力下降,根系可能變黑、腐爛的原因分別是_____________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為先天愚型的遺傳圖解,據(jù)圖分析,以下敘述錯誤的是( )

          A. 若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方

          B. 若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則可能患者2的父親的減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了差錯

          C. 若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常,則患者l體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親

          D. 若發(fā)病原因為有絲分裂異常,則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中,染色單體不分離所致

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          同步練習(xí)冊答案